中班语言活动《雪地里的小画家》马悦悦交城县夏家营镇段村幼儿园.docVIP

《雪地里的小画家》教学案例 ?一、活动简析???????????????? 《雪地里的小画家》是一首融生活情趣与科普知识为一体的诗歌，适合作为活动教材。儿歌采用拟人的手法，兼用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚的形状特征，以生动活泼的诗歌语言进行讲述，浅显易懂。同时，诗歌采用简洁重复的句式，便于学生掌握。因此，我选择了这首诗歌来开展本次活动。 二、设计意图 发展学生语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，鼓励学生大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展学生语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合学生的年龄特点和语言发展水平，《雪地里的小画家》这首诗歌具有奇妙别致的想象，将小动物在雪中的脚印比喻成形状优美的竹叶、梅花、枫叶和月牙。勾勒出生动、优美的画面，引起学生学习兴趣。 三、教学目标? 1、通过看一看、猜一猜、说一说、念一念，理解诗歌内容，学习诗歌。 2、丰富知识，引导学生大胆想象。 3、培养学生热爱大自然、亲近大自然的情感。四、教学重点 理解诗歌内容，知道动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 五、教学准备 1、多媒体课件。 2、小动物图片。 3、小动物脚印卡片若干。 六、活动过程（一）通过谜语，引出主题 师：今天，老师给大家带来了一个谜语，小朋友们仔细听，看谁先猜出来。白色花，无人栽