教师资 格证 考试-8.13-09中学理论精讲—顾萌.pdfVIP

2018教师资格证系统班 主讲 ：顾萌 粉笔教师招考 粉笔教师 继 三、知觉 知觉的概念 知觉的分类 知 觉 知觉的特性 中学⽣感知觉的发展 三、知觉概念 （⼀）概念 知觉是⼈脑对于直接作⽤于感觉器官的事物的整体属性的反映。 （⼆）种类 空间知觉 时间知觉 真动知觉 动景运动 运动知觉 诱导运动 似动知觉 ⾃主运动 运动后效 （三）知觉的基本特性 选择性 ：对象 背景 - （三）知觉的基本特性 整体性 ：重要部分—整体 （事物 ⾃⼰本身） （三）知觉的基本特性 理解性 ：每个⼈的已有知识经验不同，每个⼈理解⼀件事 物的结果就不同 （⼀个对象多个结果） （三）知觉的基本特性 恒常性 ：外部条件改变，事物/⼈本身不变 （外界—事物/⼈） 练习 （ 年下半年）成⼈与幼⼉对⼀幅画的知觉有明显差异，幼⼉只会 1. 2015 看到这幅画的主要构成，⽽成⼈可看到画⾯的意义。这反映的知觉的特 性是 （ ）。 A.理解性 B.选择性 C.恒常性 D.整体性 四、记忆 记忆的概念 记忆的分类 记 记忆的品质 忆 记忆的过程 中学⽣记忆发展的特点 四、记忆 记忆的概念 记忆是在头脑中积累和保持个体经验的⼼理过程 记忆的类型 根据记忆内容和经验对象划分 关键词 常考例⼦ 形象记忆 感知过的具体形象 余⾳绕梁三⽇⽽不绝于⽿ 逻辑记忆 概念、公式、规律 对公式的记忆 情绪记忆 体验过的情绪情感 ⾼考时欣喜若狂的⼼情 动作记忆 对动作技能、状态的记忆 打篮球、踢⾜球、织⽑⾐ 四、记忆