山东外国语职业院专业人才培养方案ppt.ppt

专业人才培养方案解读 专业人才培养方案解读 院长助理 何集体 目录 人才培养方案修订指导思想 2 “1+3+1”人才培养模式解读 3 人才培养方案修订基本框架 4 人才培养方案地位与作用 1 人才培养方案修订组织保障 5 人才培养方案修订基本要求 6 5 从学院的角度来看 人才培养方案是学院组织和实施各项教学活动的主要依据； 是专业教学的纲领性文件，是学院办学理念的具体体现； 是各教学环节得以正常运作的前提和基础。 人才培养方案地位与作用 1 从学生的角度来看 学生应了解的重要文件之一； 学生各项学习活动的行动指南； 学生全面了解所学专业的最佳途径。 人才培养方案地位与作用 1 人才培养方案是学院与学生签订的“契约” 一方面，要求学院按照既定的教学计划组织教学，履行学院的职责； 另一方面，要求学生履行职责，学生必须在规定的时间修读本专业的教学计划。 不能完成规定的总学分； 不能取得规定的基本证书、核心职业资格证书； 公共选修课未修满规定学分。 人才培养方案地位与作用 1 人才培养方案修订指导思想 2 指导思想： 《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（2006教高16号） 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 《山东省高等教育内涵提升计划》 《山东外国语职业学院教育内涵提升计划》 人才培养方案修订指导思想 2 指导思想： 48字方针 以服务为宗旨，以就业为导向， 以学生为中心，以教师为主导， 以实践为重点，以改革为动力， 以质量求生存，以特色求发展。 人才培养方案修订指导思想 2 基本原则： 以服务为宗旨，以就业为导向 以学院“立足日照，面向山东，辐射西部地区，拓展国际市场”的服务面向定位为背景，结合社会对人才的需求状况确定各专业培养目标和规格；围绕培养目标设置课程体系，整合、开发教学内容，确保课程体系为实现培养目标服务，为学生就业提供知识、技能支持。 经常性地进行毕业生跟踪调查，把握毕业生的就业状况，明确预期的就业岗位对毕业生知识、能力及素质结构的要求，以此作为修订专业人才培养方案的重要依据。 人才培养方案修订指导思想 2 基本原则： 坚持全面发展，突出职业教育 全面贯彻国家“育人为本，德育为先”的教育方针； 正确处理德育、智育、体育等与专业理论和实践教学的关系； 正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系； 人才培养方案修订指导思想 2 基本原则： 深化“课证融通、赛考结合”建设 实践教学内容、训练条件应与相关职业证书考评内容对接，与职业技能竞赛相衔接，为实现专业培养目标服务 ； 改革考核评价方式，坚持过程性考核与终结性考核相结合，校内成绩考核与企业实践考核相结合，以考核方式创新推动课程体系改革 ； 人才培养方案修订指导思想 2 基本原则： 根据培养目标及就业面向设计课程体系 外语类专业要以听说能力培养为主线，以职业背景为依托，以职业方向模块为载体，设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，突出应用性、实践性，更新教学内容 ； 商科类专业以职业背景为依托，贯彻“课证融合、赛考结合”的设计思路，课程设置尽量与相关职业资格证书考评、职业技能竞赛相对接； 涉外类专业要与外语类专业有机融合，加大双语教学的推进力度。 计算机信息类与艺术设计类专业要以“工作过程为主线”设计课程体系 人才培养方案修订指导思想 2 基本原则： 遵循“334”专业人才培养方案的设计原则  明确三个前提 ；明确专业培养目标对应的职业岗位或岗位群 明确这些岗位或岗位群所要求的职业技能 明确职业技能所对应的核心职业资格证书 设计三大体系： 理论教学课程体系 实践教学课程体系 考试考核体系 完善四个支撑：校企合作、“两双型”师资队伍、实践教学条件 教学质量保障系统 “1+3+1”人才培养模式解读 3 “1+3+1”人才培养模式 1：一项贯穿始终的德育和人文素质教育 3：外语听说、信息应用、人际沟通三项技能 1：一项专业基础理论与职业技能 注：前一个“1”及“3”由教务处统一设置，后一个 “1”由各专业根据 培养目标及就业要求灵活设置课程体系。 “1+3+1”人才培养模式解读 3 “1+3