湖南省高等学校教师系列、实验技术系列专业技术职称申报评审基本条件.PDFVIP

附件 湖南省高等学校教师系列、实验技术系列 专业技术职称申报评审基本条件 （试行） 第一章 总 则 第一条 为实行教师岗位分类管理，建立以岗位职责要求为 基础，以师德、知识、能力和业绩、质量与贡献为导向，有利于 促进教师专业发展和绩效提高的教师评价体系，结合我省高等学 校的实际，将晋升专业技术职称的教师分为教学型、教学科研型， 双师双能型三种类型，根据岗位特点，对教育教学、科研成果与 业绩提出不同的分类发展要求。 第二条 教学型教师是指以教育教学为主，长期从事一线教 育教学的教师。教学科研型教师是指承担学校教育教学和科学研 究任务，科研成果显著的教师。双师双能型教师是指承担一定的 教学任务，具有双师型教师素质，高超的应用技术，具有基本训 练和强化训练能力，指导学生创新创业，从事社会服务、技术咨 询与推广等工作的教师。 第三条 各高校可根据学校事业发展需要，在核定的岗位结 构比例内，自主确定教学型、教学科研型、双师双能型教师专业 技术职务的结构比例和岗位 （专业）评审职数。 —15— 第四条 本实施细则适用于全省高等学校申报教授、正高级 实验师、副教授、高级实验师、讲师和实验师的在职在岗教师。 第二章 基本条件 第五条 思想政治与师德要求 拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习中 国特色社会主义理论体系，执行党的各项路线、方针、政策，遵 纪守法，爱岗敬业。热爱教育事业，有良好的师风师德，关爱学 生，为人师表，积极承担教学科研任务。 第六条 教师资格 须取得高等学校教师资格，其中申报实验技术系列的对象除 外。 第七条 年度考核 近五年，年度考核均为合格以上。 第八条 学历和资历 申报教授、正高级实验师职称应具有大学本科以上学历，且 任副高专业技术职务满5 年。 申报副教授职称应具有大学本科以上学历，大学本科毕业， 且任中级专业技术职务满5 年；或获得博士学位，且任中级专业 技术职务满2 年；博士后人员经考核合格出站后。 申报高级实验师职称应具有大学专科以上学历，大学专科毕 业，且任实验师职务6 年以上；大学本科毕业，担任实验师职务 —16— 5 年以上；或获得博士学位，且任实验师职务2 年以上；博士后 人员经考核合格出站后。 申报讲师职称应具有大学本科以上学历，大学本科毕业，且 任初级专业技术职务满4 年；或获得硕士学位，且任初级专业技 术职务满2 年。 申报实验师职称应具有中专（高中）以上学历，中专（高中） 毕业，且任助理实验师职务5 年以上；大学本科、专科毕业，且 任助理实验师职务4 年以上；或获得硕士学位，且任助理实验师 职务2 年以上。 第三章 教授、正高级实验师条件 第九条 教育教学 （一）申报教授 1．教学型教师 （1）教育教学能力 ①系统掌握本学科的基础理论、学科体系或学科方法，把握 学科价值和学科文化，掌握本学科发展的前沿和动态； ②在本专业内为本 （专）科及以上学生系统地开设过2 门课 程； ③具有班主任等学生思想教育、管理工作或指导青年教师教 育教学的经历２年以上； —17— ④结合专业、岗位特点，适时开展学术、时事讲座，引导学 生学会学习，努力成才。 （2 ）教学时量 ①任现职以来，每学年至少为本 （专）科及以上学生讲授 1 门本专业课程，且满足连续五年年均教学基本时量，本科院校200 学时以上，高职高专院校240 学时以上； ②从事学生思想政治教育工作的辅导员、“双肩挑”人员或专 业技术岗位从事院 （系、部）管理工作的人员，年均完成教学时 量不得少于专任教师教学时量的三分之一。 （3）教学效果 任现