乡土教学活动设计-义仁国小.DOC

義仁國小資訊融入教學課程教案 教案名稱 家鄉廟宇風情 適用年級 國小五年級 教學總時間 共160分鐘 關鍵字 廟宇、家鄉 設計理念 藉由此次的教學，讓學生能更深入認識自己的家鄉文物、瞭解歷史建築保存的重要性，以珍視身邊珍貴的文化資產，並能關心自己生活的這片土地，進而培養愛鄉土的情懷。 教學活動1 領域名稱 藝術人文領域 主題名稱 家鄉廟宇風情 子題名稱 廟宇乾坤 能力指標 2-1-1接觸各種自然物、人造物與藝術品，建立初步的審美經驗。 2-2-3樂於參觀與欣賞生活周遭環境的文化古蹟、民俗文物。 3-2-1蒐集有關生活週遭鄉土文物或藝文資料，並說出其特色。 5-3-1能找到合適的網路資源，會傳輸資料。 教學時間 40分鐘 設計者 姓名 縣市別 服務單位 朱汝婕 嘉義縣 義仁國小 先備知識 (單元名稱) 電腦基本能力 相關主題 (單元名稱) （康軒文教藝術與人文五上）第四單元－廟會 教學目標 欣賞廟宇建築的外觀。 了解各種廟宇的文化功能。 欣常廟宇細節所呈現的形式之美。 了解廟宇建築的藝術價值。 樂於參觀與欣賞生活周遭環境的文化古蹟、民俗文物。 記錄與表現自己所見及所觸的事物與情感。 培養獨立蒐集、統整資料的能力。 教學步驟 一、教學前準備 ：請學生上網收集廟宇相關資訊。 二、教學活動 引起動機：詢問學生接觸寺廟的經驗與廟宇建築的特色。 發展活動：教師播放多媒體簡報，介紹廟宇的建築特色，及石雕?、木雕、彩繪等民俗藝品的創作。學生若有疑問可隨時提出。 綜合活動：教師播放先前介紹的廟宇建築相關圖片，配合設計題目，讓學生分組搶答。 相關資源 標題 媒體類型 廟宇圖片、資料、PowerPoint簡報 數位相機、電腦、單槍投影機 教學活動2 領域名稱 藝術與人文 主題名稱 家鄉廟宇風情 子題名稱 探訪家鄉廟宇 能力指標 2-1-1接觸各種自然物、人造物與藝術品，建立初步的審美經驗。 2-2-3樂於參觀與欣賞生活周遭環境的文化古蹟、民俗文物。 3-2-1蒐集有關生活週遭鄉土文物或藝文資料，並說出其特色。 3-2-2認識鄉里與社區中廟宇、建築的文化特質。 3-2-6樂於參與地方性藝文活動，瞭解自己社區、家鄉的文化內涵。 3-3-1比較本地區文物、古蹟及民俗文物，並說明其文化特色。 5-3-1能找到合適的網路資源，會傳輸資料。 教學時間 120分鐘 設計者 姓名 縣市別 服務單位 朱汝婕 嘉義縣 義仁國小 先備知識 (單元名稱) 電腦基本能力 相關主題 (單元名稱) （康軒文教藝術與人文五上）第四單元－廟會 教學目標 欣賞廟宇建築的外觀。 了解各種廟宇的文化功能。 欣常廟宇細節所呈現的形式之美。 了解廟宇建築的藝術價值。 認識鄉里與社區中廟宇建築的文化特質。 樂於參觀與欣賞生活周遭環境的文化古蹟、民俗文物。 記錄與表現自己所見及所觸的事物與情感。 8. 培養獨立蒐集、統整資料的能力。 教學步驟 一、教學前準備：教師事先與學校附近的廟宇聯繫，並索取資料。 二、教學活動 引起動機：展示家鄉廟宇的相關圖片，簡介家鄉廟宇的位置、由來與特色。 發展活動： 1. 教師帶領學生參觀學校附近的廟宇，請廟宇管理委員帶領學生導覽廟宇，說明建廟的歷史及廟內神明，並介紹廟宇建築特色，最後請學生依其完成學習單。 2. 各組將參觀廟宇及上網、訪談……等方式所蒐集的資料經由整理、討論，及配合電腦課將結果以簡報的方式呈現並上台報告討論結果。?（評量除了學生自評、互評和學習單外，課堂的發表及分組討論情形都可作為評量的依據。）　　　　　　　　　　 綜合活動：?1. 學生提出問題，師生共同討論。????? 2. 學生自由發表心得或感想，教師總結。 相關資源 標題 媒體類型 廟宇圖片、資料、PowerPoint簡報、學習單 數位相機、電腦、單槍投影機