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高三年级语文第二次阶段性测试.docVIP

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PAGE 高三年级语文第二次阶段性测试 语 文 试 题 第I卷(客观题 共45分) 一、(18分,每小题3分) 1. 下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是 ( ) A.对峙 似的 伺候 舐犊情深 有恃无恐 B.绾结 纨绔 挽联 莞尔而笑 顺蔓摸瓜 C.山岫 星宿 绣花 秀外慧中 乳臭未干 D.觊觎 舆论 逾越 尔虞我诈 鹬蚌相争 2.下列词语中没有错别字的一组是 ( ) A.字帖 丢三拉四 汗流浃背 横挑鼻子竖挑眼 B.扫描 相形见绌 欢度春节 己所不欲,忽施于人 C.龟裂 各行其是 人才备出 有志者事竞成 D.篮球 天崖海角 要言不烦 既来之,则安之 3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 ( ) ①他那样做, 是提高工作效率,但由于种种原因,反而把事情搞砸了。 ②下岗分流人员自谋出路,自觉承受改革的艰难,政府相关的再就业优惠政策也当不折 不扣地 。 ③学生作文要改得好,教师就得自己动手练习习作,甘苦备尝,冷暖自知, 能提 高自己的写作水平, 能更好地指导学生。 A.本意 兑现 不仅/也 B.本意 实现 不仅/也 C.本义 实现 从而/并 D.本义 兑现 从而/并 4.下列各句中加点成语使用不当的一句是 ( ) A.要懂得生之可贵,但不可苟且偷生;要懂得死不足惜,但不必轻易言死。 B.流感是当今未被消灭的“大瘟疫”,它造成的总死亡人数在各种传染病中高居榜首。 C.近几年,黄河、岷江的部分河段多次出现枯水现象,面对这种江河日下的情况,人 们开始冷静地思考环保问题。 D.“神舟”五号飞船发射成功,标志着中国人载人航天技术与日俱增,已进入成熟期, 向实现载人飞行迈出了重要一步。 5.下列各句中没有语病的一句是 ( ) A.瑞士与中国建筑师合作的“鸟巢”设计方案,被确定为2008年北京奥运会主体育场 重点推荐实施方案。 B.现在我们的领导干部的表现是不是都让群众满意了呢?从媒体的报道来看并不是这 样。 C.强沙尘天气屡屡肆虐华北地区的原因,是人们缺少环境保护意识,使北方地表覆被 整体恶化造成的恶果。 D.精粹的语言是简洁的;无论铺陈、排比的语句,在意义上也不能无意义地重复,否 则,将会犯画蛇添足的毛病。 6.下列句中标点符号使用正确的一项 ( ) A.小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的 远山。 B.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委联合主办《中国文化与世界文化 暑期讲习班》的招生启事,立即写信去报名。 C.“哎!”作家叹到,“红尘之中,人海茫茫,要找出个不知姓名的陌生人来,这不是大 海捞针吗?” D.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人,穿黄马甲的则是管理和服务人员;这 是全世界都统一的。 二、(12分,每小题3分) 阅读下面语段,完成7—10题。 第二自然 “生物圈”是通过一种自我调节和自我维护而获得力量平衡实现存在与生存的。人类也和生物圈中所有的成分一样,依赖于他和生物圈其他部分的关系。工业革命以后,这种依赖关系一直是人类的生存与发展的保障,但工业革命后,人们获得了征服生物圈的力量,人类成了生物圈中力量更大的第一个居民。然而,对一个物种来说,比生物圈力量更大与其说是福音,不如说是灾难。 人类对自然分门别类的征服是极其成功的。所有这些成功的总和,造就了一个崭新的自然——第二自然,这个异化的非天然的自然威胁着只能产生和存在于第一自然的人类。人类如果没有成功地驯服天然的自然,就永远达不到他在此之前热切向往的“自由王国”。问题在于驯服行动导致人科动物越过了地球生态边界,从而改造出一个不能依托的第二自然,人类在总体上失败于他的各个局部胜利成果。 人类是生物圈演化的产物,在大自然里众多生命中的一种。生物圈之所以能栖泊生命,是因为它的诸种要素互为补充,具有一种自我调节的联系。在人类出现之前,生物圈的任何成分都未曾获得力量打破各种力量相互作用的微妙平衡,正是这种平衡使生物圈成了生命的收养所。在人类出现之前,那么不是太软弱就是太富侵略性、无法与生物圈的节奏相协调的物种,在他们的软弱性和侵略性未远未打乱这种节奏之前就被这种节奏的作用消灭了。一切物种的生命都依赖于这种节奏,每一种生物都忠实地履行自己在生态链中的角色,生物圈中恶恶善善均是遵循大自然的规律和原则,演奏着生态和谐的音符。这种网络式生态链的完善,真似有一个看不见的上帝之

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