虐童现象下的论与反思.pptVIP

红黄蓝事件的讨论与反思 红黄蓝事件的讨论与反思 红黄蓝事件的讨论与反思 红黄蓝事件的讨论与反思 红黄蓝事件的讨论与反思 L/O/G/O 红黄蓝事件的讨论与反思 红黄蓝事件的讨论与反思 红黄蓝事件的讨论与反思 * Content Layouts 1 2 4 3 红黄蓝“虐童事件”的介绍 幼儿园“虐童现象”产生的原因 解决幼儿园“虐童现象”的措施 总结 2017-12-3 什么是虐待孩子 虐童现象 虐待儿童的定义 虐待儿童狭义指:父母或其他监护人故意而非偶然地对儿童施以暴力或故意而非偶然地失职而给儿童造成的损害、伤害或死亡的行为。广义上亦可理解为对儿童施以的任何伤害行为。 虐待儿童的两方面的损害 身体损害主要表现为打伤、刺伤、烧伤、烫伤、骨折、内脏损伤、软组织撕裂、压迫性出血、少女怀孕等。这些损伤直接影响儿童的身体发育和精神发育。受虐待儿童的精神损害主要表现为，自卑、抑郁、悲观失望、敌意、反社会行为、精神失常以及自杀等。 2017-12-3 红黄蓝事件的讨论与反思 红黄蓝幼儿园教师“虐童事件” 2017-12-3 红黄蓝事件的讨论与反思 红黄蓝幼儿园虐童事件指：2017年11月23日，媒体曝出，多名北京幼儿家长反映，北京市朝阳区管庄红黄蓝幼儿园（新天地分园）国际小二班的幼儿被老师用针扎、喂成分不明的白色药片，并提供了孩子身上多个针眼的照片。 教育部回应“红黄蓝幼儿园虐童事件” 2017-12-3 红黄蓝事件的讨论与反思 对于这个事情，北京警方已经公布了红黄蓝幼儿园事件最新的情况。儿童是祖国的花朵、民族的未来。理应得到更多、更好的关爱和帮助，所以对于近期发生的幼儿园虐童的事情，我们深感痛心，这也暴露出一些地方和幼儿园仍然存在管理不善，制度不落实，执行不到位的问题。事情发生后，国务院教育督导委员会办公室立即下发了紧急通知，部署各 地开展幼儿园规范办园行为的专项督察，并且派出了督察组分赴不同的地方，开展抽查。重点检查师德师风建设等情况，要求对于发现的问题立整立改，采取实而又实，严而又严的举措，坚决防止幼儿园伤害幼儿的事件发生，切实保障幼儿安全健康。 教育部对“红黄蓝虐童事件”的五方面的措施 2017-12-3 红黄蓝事件的讨论与反思 一：是坚持发展与质量并重，扎实推进各地实施第三期学前教育行动计划。着力化解学前教育资源不足的问题。 二：是进一步制定强有力的监管措施，压实监管责任，加大督察力度，督促各地严格落实《幼儿园工作规程》，督促各类幼儿园依法依规办园，切实提高保教质量。 四：是要明确教师的行为规范。我们正在考虑制定教师的行为规范，加强教师法治教育，提高教师法治意识和底线意识。 三：是加强师德师风建设，进一步健全幼儿教师资格准入制度，严把入口关，建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍。 五：是积极推进学前教育立法，我们正在就学前教育立法进行调研，已经启动程序，为学前教育依法办园、规范管理提供法治保障。 浙江温岭蓝孔雀幼儿园教师“虐童事件” 2017-12-3 红黄蓝事件的讨论与反思 幼儿园教师“虐童事件”谁的责任呢？ 2017-12-3 红黄蓝事件的讨论与反思 从五个层面分析幼儿园 “虐童现象” 政府 教育 机构 园长 幼儿 教师 家长 2017-12-3 红黄蓝事件的讨论与反思 一、从政府层面分析幼儿园“虐童现象” 从政府层面看，幼儿园“虐童现象”产生的原因 政府设置的心理治疗机构较少，人们对心理咨询与测评的意识较为薄弱。 政府在公立幼儿园建设上明显投入不足，幼儿教育资源远远无法满足现实的需求。 我国的依法治校、依法治教，还没有形成，有很多的法律或者义务教育法,都没有得到落实。 政府对学前教育的投入不够，在办学条件、师资力量方面还存在很多问题。 长期以来，政府对于所出现的原因，没有及时解决，才导致了虐童现象的出现，成为此现象产生的原因之一。 2017-12-3 红黄蓝事件的讨论与反思 （二）政府部门对于幼儿园“虐童现象”的解决办法 加大投入，建设合格幼儿园 把学前教育纳入政府规划 加强监督管理，提高幼儿教师地位 完善并切实实施法律制度 4 1 2 3 2017-12-3 红黄蓝事件的讨论与反思 （二）政府部门对于幼儿园“虐童现象”的解决办法 建立教师心理辅导机构 将学前教育纳入义务教育 严格依法惩罚 虐童教师 完善并切实实施法律制度 4 5 6 7 2017-12-3 红黄蓝事件的讨论与反思 教育机构 二、从教育机构层面分析幼儿园“虐童现象” 1、教育机构在聘请教师时没有考察教师的师资证件、专业知识与技能考核、应急能力考核等等。 2、没有构建一个没有暴力的教育环境，让个别教师不能、不敢虐待儿童。 3、 教育机构本身的制度