草地保护学专题一.pptVIP

Tel. 0835 - 2886205 ( H ) 2882227 ( O ) （一）课程内容 （二）教学目的 （三）学 时 分 配 （四）教材及参考书 教学方法 （七）考试及成绩比例 专 题 目 录（总论） 专题一、植物病害防治与农业的可持续发展 专题二、植物病理学的发展简史及植物病害的基本概念 专题三、植物病害的发生与流行 专题四、植物病害的病原 专题五、病原物的致病性与植物的抗病性 专题六、病害循环 专题七、植物病害的防治  专题一、园林植物病害防治 与园林业的可持续发展 一、园林植物病害防治与 园林业的可持续发展 （一）园林植物病害防治的重要性 （二）化学防治的负面影响 （三）无公害生产及其重要性 （四）生态学、生物多样性与病害控制 （五）园林病害综合防治 （六）园林植物病害防治的目标 （一）园林植物病害防治的重要性 1. 园林植物生产的重要性 2. 园林植物病害的危害性 2.1 产量损失 2.2 品质下降 2.3 降低观赏性 （二） 植物病害化学防治的负面影响 （1） “3R”问题 农药残留（Residue） 再增猖獗 （Resurgence） 抗药性（Resistance） （2） 污染环境 （3） 破坏生态平衡 （三）无公害生产及其重要性 公害 是指人类在生产、生活活动中，对自身环境造成的公共危害。公害主要来自: 农药 有机氯、有机磷、有机砷、有机汞。 化肥 最严重的是氮肥，最主要是亚硝酸盐。 激素 植物生长调节剂。 其他 二氧化硫、氟化氢、氯气、酚类化合物、氰 化物、镉、铬、酸雨和含毒塑料膜等。 （四）生态学、生物多样性与病害控制 1. 生态学 2. 生物多样性 生物多样性（biodiversity）是所有生物种类、种内遗传变异和它们与生存环境构成的生态系统的总称。 生物多样性包含遗传多样性（genetic diversity）、物种多样性（species diversity）、生态系统多样性（ecosystem diversity）和景观多样性（landscape diversity） 遗传多样性是生物多样性的内在形式，是地球上所有生物所携带的遗传信息的总和（广义），或是生物种内不同群体或同一群体内不同个体的遗传变异的总和（狭义）。 物种多样性是生物多样性直观的体现和核心，是所有生命的有机体及动物、植物、微生物的多样性。 生态系统多样性是生物多样性的重点，是生物圈内生境、生物群落和生态系的多样性，以及生态系统内生境差异、生态进程变化的多样性。 3.生态学、生物多样性与病害控制 生态系统中生物的多样性有利于生态的稳定性。生态系统中，食物链越长，系统越稳定。 对于植物病虫害危害而言，生态系统的生物群落的结构越复杂，各种群间的数量关系越趋稳定，单个种群突然大量增加的可能性越小。相反，群落结构越单调，单种群突然大发生的可能性越大。 （五）园林植物病害综合防治 综合防治: 是对有害生物进行科学管理的体系。它从农业生态系整体出发，根据有害生物和环境的相互关系，充分发挥自然控制因素的作用，因地制宜地协调应用必要的措施，将有害生物控制在经济损害水平之下，以获得最佳的经济、社会和生态效益”。“综合防治”与国外的“有害生物综合治理 ( IPM )” 的基本含义是一致的，综合防治即中国的 IPM。 * 综合防治是园林可持续发展的技术保障。 * 可持续发展是21世纪我国的战略决策。生态农业是可持续发展的基础；无公害生产是增强园林业市场竞争力、园林业可持续发展的客观要求。综合防治是实现生态园林、无公害生产和确保园林业可持续发展的重要技术措施和保障。以生态园林为基础，无公害为目标，综合防治为保障，实现我国园林业可持续发展的战略目标和我国社会、经济的可持续发展。 （六）园林植物病害防治的目标 专题一 参考书及复习思考题 生态学 为研究生物与其周围生物和非生物环境之间相互关系的一门科学。 微生物生态学 是研究微生物与周围生物和非生物环境之间的相互关系及其在自然环境中的作用和环境因素对微生物的影响。 生态 包括： 生物个体之间 群落之间 相互作用