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现代教育技术基础复习要点 第一章现代教育技术概论 1、教育技术的产生（五个阶段）： 第一阶段：17世纪中叶至19世纪末，称为“直观教育技术阶段”。 第二阶段：19世界末至20世纪20年代后期到20世纪40年代，称为教育技术初期发展阶段，也称为“媒体技术阶段”。 第三阶段：20世纪50年代到20世纪60年代，称为“教育技术迅速发展阶段”。 第四阶段：20世纪70年代到20世纪90年代初，称为“系统发展阶段”。 第五阶段：20世纪90年代起至今，称为网络发展阶段。 国外教育技术的发展与名称的演变 视觉教育阶段 （2）视听教育阶段 （3）视听传播阶段 教育技术形成和计算机辅助教学阶段 教育技术AECT“’94定义” 1994年美国教育传播与技术学会（AECT）对教育技术作了全新的定义：“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”。 教育技术AECT“’05（04）定义： “教育技术是指通过创建、运用和管理适当的技术过程和资源来促进学习和提升绩效的研究和符合职业道德规范的实践。”（焦建利译） 教育技术的研究内容 按照教育技术的AECT’94定义，教育技术的研究内容是学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价等五个方面，每个方面都有其具体的内容。（图P9） 现代教育技术的理论基础 学习理论：1）行为主义学习理论