《数字通信》课程设计分析方案模板.docVIP

课 程 设 计 报 告 课程设计名称：《数字通信》课程设计 系 部： 学生姓名： 班 级： 学 号： 成 绩： 指导教师： 吴 琼 开课时间： 2010-2011 学年 2 学期 任 务 书 一、课程设计的参考选题 选题一：模拟信号数字化的处理 选题二：数字频带传输系统的仿真设计 选题三：数字基带传输系统的仿真设计（常见的波形与码型设计） 二、课程设计的目的 本课程是为电子信息工程专业本科生开设的必修课，结合学生的专业方向的理论课程，充分发挥学生的主动性，使学生掌握应用MATLAB或者SYSTEMVIEW等仿真软件建立通信系统，巩固理论课程内容，规范文档的建立，培养学生的创新能力，并能够运用其所学知识进行综合的设计。 数字通信原理的课程设计是对通信系统仿真软件、课程学习的综合检验，配合理论课的教学，让学生亲自参加设计、仿真、验证通信系统的一般原理、调制解调原理、信号传输及受噪声影响等方面的知识点。 三、课程设计的主要内容和要求 选题一：模拟信号数字化的处理 要求： a. 模拟信号数字化的处理步骤：抽样、量化、编码 b. PCM编码的压缩和扩张原理； c. 用Matlab或其它EDA工具软件对PCM编码进行使用A律和μ律的压缩和扩张进行软件仿真； d. PCM的8位编码C1C2C3C4C5C6C7C8 e. 尽可能给出量化误差、误码率的分析(加分项) 选题二：二进制数字调制与解调系统的设计 要求： a．利用所学的《通信原理及应用》的基础知识，设计一个2ASK数字调制器。完成对2ASK的调制与解调仿真电路设计，并对其仿真结果进行分析。要求理解2ASK信号的产生，掌握2ASK信号的调制原理和实现方法并画出实现框图。 b．设计一个2FSK数字调制器。要求给出2FSK的产生原理框图（调频法、键控法）、Matlab仿真调制解调的原理框图，给出信号的频谱图、调制前与解调后数据波形图。 c．设计一个2PSK数字调制器。给出信号的频谱图、调制前与解调后数据波形图。 d. 尽可能做出加噪前后相关波形。(加分项) 选题三：数字基带传输系统设计 要求： a．利用matlab和simulink对数字基带传输系统进行设计和仿真，实现数字基带传输系统设计。 b．熟悉基带传输系统的基本结构。 c．给出基带信号的常见波形（单极性归零码、不归零码，双极性归零码、不归零码）和码型（AMI、HDB3码、双相码、密勒码等）设计。（注：码型设计不少于四种） d．尽可能给出性能评价：通过观测眼图，定性判断数字基带传输系统的性能。(加分项) 注意：本课程设计的题目任选；编程环境任选，可以选择MATLAB、Simulink、SYSTEMVIES、MULTISIM等。 四、课程设计题目 自己给出自己选择的题目： 五、具体要求 在课程设计时，1人一组，设计报告由学生独立完成，不得互相抄袭。教师的主导作用主要在于指明设计思路，启发学生独立设计的思路，解答疑难问题和按设计进度进行阶段审查。学生必须发挥自身学习的主动性和能动性，主动思考问题、分析问题和解决问题，而不应处处被动地依赖指导老师。 学生在设计中可以引用所需的参考资料，避免重复工作，加快设计进程，但必须和题目的要求相符合，保证设计的正确。学生学会掌握和使用各种已有的技术资料，不能盲目地、机械地抄袭资料，必须具体分析，使设计质量和设计能力都获得提高。学生要在老师的指导下制定好自己各环节的详细设计进程计划，按给定的时间计划保质保量的完成个阶段的设计任务。设计中可边设计，边修改，软件设计与硬件设计可交替进行，问题答疑与调试和方案修改相结合，提高设计的效率，保证按时完成设计工作并交出合格的设计报告。 六．进度安排 第1~2天： 图书馆查阅资料，确定选题，思考总体设计方案，熟悉软件的编程环境 第3天： 总体设计方案的确定与设计 第4天：各部分的具体实现，根据选题不同，每天会给出具体的设计任务和要求 选题一：模拟信号数字化的处理（抽样定理的实现与验证） 选题二：数字频带传输系统的仿真设计（2ASK的调制与解调） 选题三：数字基带传输系统的仿真设计（数字基带信号常见的波形 第5天：程序调试 选题一：模拟信号数字化的处理（量化----A律的13折线近似） 选题二：数字频带传输系统的仿真设计（2FSK的调制与解调） 选题三：数字基带传输系统的仿真设计（数字基带信号常见的码型设计（AMI码、HDB3码）） 第6天：程序调试并程序注释 选题一：模拟信号数字化的处理（PCM 8位编码） 选题二：数字频带传输系统的仿真设计（2PSK的调制与解调） 选题三：数字基带传输系统的仿真设计（数字基带信号常见的码型设计（双相码、密勒码）） 第7天：程序完善，整理并完成设计报告(加分项)） 选题一：模拟信号数字