五年级上册第三单元作文习做讲评.pptVIP

（1） 分几个部分介绍一件自己心 爱的学习用品，要求说清楚。（2） 展开些合理想象，说得更生动。（3） 能表达出自己的喜爱之情。 我的文具盒 我有一只漂亮又精致的的文具盒。因为上学期考试成绩突出，爸爸妈妈给我的奖励。 （来历） 文具盒是长方形铁制的，（材料）比我的尺子长，比三角板宽，四个角都有好看的弧形，它还有厚度，一看就知道，能装很多东西。（形状）文具盒的颜色是粉粉嫩嫩的。 （颜色） 首先跳进眼帘的是，盒盖上的米老鼠。它大脑袋上有一对向上竖着的黑色圆耳朵，仿佛在听周围的动静。她本来长着一对圆溜溜的大眼睛，因为开心，眼睛也眯成了一条线。（盒盖图案） 我还看出这只米老鼠是个“时尚妹妹”，因为，她穿着黄色的迷你裙，头上还打着一个大大的蝴蝶结，可能她也知道自己打扮得很漂亮，正在举手欢呼呢，瞧：它那张大嘴都笑得合不拢了。她为什么这么高兴呢？我猜，是因为她有一个小镜盒，里面还装着一把带耳朵的小梳子。告诉你吧！这个我也喜欢，这样就可以在我上完体育课时，派上用场了。 （心理描写表达喜爱之情） 一、确定习作内容 齐读本次习作要求，划出重点。 二、如何写说明文 1. 什么是说明文 2. 运用课文中的表达方式 3.抓住物品特点，注意详略得当 4.适当运用资料，切忌大量抄录 5.不要与销售语混淆 6. 注重细节问题 1、什么是说明文 所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物 的解说，或对抽象道理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系等有所认识，从而获得有关的知识。 2、运用课文中的表达方法 1 《鲸》——说明方法 《松鼠》——修辞手法 《新型玻璃》——结构、用词 4 2 3 《假如没有灰尘》——说明方法 ①《鲸》 《鲸》一课，作者运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向我们开启了一扇探索动物世界的科学之门。作者巧用多种说明方法写鲸的技巧值得学习借鉴。 作比较——“不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。”课文介绍鲸，为什么先要写象呢？这里作者运用比较说明法，将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来说明鲸之庞大。这样写，能给人留下鲜明的印象。 列数字——“目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。”作者列举具体数字来说明鲸的体重，用重量说明鲸之大。 举例子——“我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。”这里以我国发现的一头鲸为例，具体生动地说明鲸的确非常大。 打比方——“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。”这里用了一个生动形象的比喻，将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。巧用打比方，使说明的事物形象具体，便于读者理解，给人以深刻的印象。 ②《松鼠》 《松鼠》用比喻、拟人的修辞手法，生动传神地描写了松鼠漂亮的外貌，准确简练地介绍了松鼠驯良的习性、乖巧的行为，表达了作者对松鼠的喜爱之情。 巧用比喻突出特点——“有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。”这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法，两个“当作”写出松鼠不仅知道以树皮为船，而且还会用尾巴“扬帆”“使舵”，它的乖巧不言而喻，它的智慧也可见一斑。 妙用拟人活现特点—— “它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。”这句话巧用“跑”“躲”“逃”这三个动词来表示松鼠对于微小危险的快速应变能力，更显示出它“十分警觉”的灵性，活现出它的“乖巧”。 ③《新型玻璃》 《新型玻璃》紧扣一个“新”字，运用准确的词语，分别生动地介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，条理清晰，层次分明。 条理清楚，层次分明——前5个自然段具体介绍了5种新型玻璃的特点和作用，第6自然段总结全文。在结构上，前5个自然段有两个明显的特点：一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途；二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。如第2自然段