小 说知识点总结归纳版定稿.docVIP

石家庄精英中学学生课堂补充资料 使用时间：2016-04-3 编制: 李衬 石家庄精英中学学生课堂补充资料 使用时间：2017-02-16 编制: 李衬 高一语文 第 =page2 *2-13页 (共4页) 高一语文 第4页 (共8页) 高一语文 第 =page1 *2-11页 (共8页) 高一语文 第 =page1*2 2页 (共8页) 小说阅读知识点归纳 围绕题目设题 小说标题作用题 1.看标题内容，包括标题的本义和深层含义：交代小说的主要对象、概述文章的主要事件，交代人物活动的环境（时间、地点、背景），渲染氛围； 2.如果是写人的文章，要思考与人物的关系：能否表明人物性格，是否显示作者对人物的评价和态度； 3.思考题目在结构上的作用：是否线索，贯穿全文，是否设置悬念吸引读者阅读兴趣；是否暗示、推动情节的作用。 4.艺术手法：是否运用了哪种修辞手法，或表现手法；（如比喻、象征、一语双关） 5.思考与主旨的关系：是否文眼，能否揭示主旨，阐明文章中心，能否表明作者的情感态度，是否是作者的情感的触发点；《伟大的母亲》 6.分析其效果，是否达到生动形象新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读兴趣等。 典型例题 1.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。 ①标题一语双关（或反讽）。 ②审丑是一种绘画原则（或流派、风格、理论），老人成为学生的审丑对象。 ③老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这“丑”下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。 ④小臭儿不孝，嫌弃爷爷，是真正的“丑”。 2.请简要分析小说标题的作用。（4分）《文玩核桃》 【答案】①文玩核桃是小说的线索，贯穿全文（或者：统领全文，引发读者的阅读兴趣）；②“文”字暗含玩出文化，玩出境界，体现了小说的文化内涵。（每点2分） 3.小说的题目是“惹祸的大衣”，这个题目有什么好处?请简要分析。《惹祸的大衣》 ①“惹祸的大衣”是贯穿全文的线索。②正是这件大衣引出了误会，“大胡子”怕丢钱，“我”感到不安全，推动小说情节发展。③被大水冲跑的大衣里装着“大胡子”为妻子做手术准备的钱，这让“我”倍感自责，从而决定免费为其妻子做手术，深化了主题。（每点2分） 以“雷雨”为题的含义。 ①表示故事的背景与环境气氛； ②预示情节的发展，暗示情节的高潮； ③象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。 小说以“乡村英文”为题有什么作用？请简要分析。（6分） 答案：①设置悬念，激发读者阅读兴趣。②推动情节发展。“乡村英文”是小说矛盾的触发点，情节冲突也就此展开。③暗示主题，具有象征意义。乡村没有“乡村英语”，有的是交流的误解和困境。（共6分。每条2分。意思对即可。） 二、围绕人物设题 提问方式 1.结合全文，简要分析人物形象。 2.XX是一个怎样的人物？ 3.XX有哪些优秀的品质？ 4.分析小说对人物进行描写的具体方法及作用。 （一）分析人物形象的答题步骤 1.分析小说人物形象时需从文中依次勾画的信息 第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理、细节描写揭示人物的思想感情和性格特征。、 第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。 第四，注意作者对人物的介绍和评价。 2.注意的问题 ①分清主次，把握其主要性格特征和典型性。 ②把握人物性格的发展变化。 3.典例分析： 典例1：《严冬海猎》文中海龙的父亲是一个什么样的人物形象？（4分） 父亲是一个身怀捕鱼绝技，富有家庭责任感，为生计不畏劳苦，疼爱儿子，但最终因艰辛劳作而病倒的渔民形象。（先扣帽子：主要特征+身份） ①怀捕鱼绝技②富有家庭责任感:连续几个晚上下海捕鱼，导致生病，为一家人的生计发愁。③疼爱儿子:不让海龙学习原始的捕鱼法，把海龙骂回来；教导海龙天气冷别去耍海水，半夜不见海龙，赶紧和妈妈向海滩寻找。（分条结合文本分析） 典例2：小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。 ①朴