新人教版小学数学一年级册教材分析.ppt

（一）学科总体目标 通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够： ●获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能； ●初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识； ●体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心； ●具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。 （二）本册内容标准及要求 　　本学科的教学内容分为“数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用”四 大领域，具体到本册教材的内容要求是： 1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 （二）本册内容标准及要求 4．能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系,平面图形的拼组。 5．认识人民币单位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道爱护人民币。 6. 按单一标准将物体分类、整理。按不同标准将物体分类，掌握分类的方法。 认识简单的统计表和象形统计图。 7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 （二）本册内容标准及要求 三、全册教学重点 100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 四、全册教学难点 1、100以内的进位加法和退位减法。 2、人民币单位间的换算和计算。 3、用数学。 4、不同标准进行分类。 （二）教学内容结构 （二）教学内容结构 第四单元：100以内数的认识 “100以内数的认识”是在学生学习了20以内数的认识的基础上教学的，主要教学： 1.数数由于数的范围扩大，数数的难度增加了（学生虽然大部分都有口头数数的经验。但学生要准确地数出物体的个数也不太容易，往往容易漏数或跳数）因此这里要指导学生手口一致地准确数数，使学生了解100以内数的顺序，2.数的组成，了解计算单位“十”（前面10以内的数是以“一”为计数单位，以“十”为计算单位，在11～20以内数的认识里初步认识过，但由于数目较小，有一定的局限性，认识计算单位“十”主要在这一单元完成）。再有这部分内容基本上涉及了数概念的基本内容（如数位，比较数的基本方法），可以说它是认识多位数的基础。3.计算，会计算整十加减一位数。4.培养估算意识 （二）教学内容结构 （二）教学内容结构 第六单元：100以内的加法和减法（一） 一、教学内容 本单元是在100以内数的认识的基础上教学的，主要教学100以内的基本口算：整十数加、减整十数；两位数加（减）一位数和整十数。结合口算，教材还安排了用使用学的（筛选信息、求一个数比另一个数多或少几的问题）3.小括号的内容。 二、教学目标 1、会口算100以内整十数加、减整十数，以及两位数加、减一位数和整十数。 2、能够运用所学的知识解答生活中的简单问题。 （二）教学内容结构 （二）教学内容结构 ●“统计与概率”领域 第三单元：分类与整理 教学内容 1.按单一标准将物体分类、整理。 2.按不同标准将物体分类，掌握分类的方法。 3.认识简单的统计表和象形统计图。 （二）教学内容结构 （二）教学内容结构 实践活动 摆一摆，想一想 小小商店 教材删掉了，但是我们还是利用小小商店巩固计算人民币，增加孩子的学习兴趣。 （一）教材编排意图及特点 （一）教学设计建议 （一）教材编排意图及特点 1．以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。 2．以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。 3．教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。 4．注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。 5．数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。 6．提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间