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中卫市职业技术学校教师岗位绩效工资 考核设计与研究 工作单位：中卫市职业技术学校 岗位：教师 摘要 中等职业教育在国家的高度重视和大力支持下，取得了快速的发展，为社会培养和提供了大量的中高级技术型人才，而教师作为中职教育的传授者，占据着重要的地位。因此，为充分调动教师工作的积极性，不断提高教学质量，就必须建立一套切实可行的中职教师绩效考核制度。 本人所在单位中卫市职业技术学校是国家、自治区级重点中等职业学校，是国家中等职业教育改革发展示范学校建设单位。本文围绕我校教师绩效考核的现状，分析了当前学校实行教师绩效考核过程及绩效管理中存在的问题，并在此基础上提出了建立有效教师绩效考核体系的相应对策。 关键词：中卫市职业技术学校、教师、绩效考核  目录 1 绪论 1.1 选题背景 1.2 研究意义 2 中等职业学校绩效考核的涵义 3 中卫市职业技术学校教师绩效考核的现状 3.1 中卫市职业技术学校教师绩效考核的基本情况 3.2 中卫市职业技术学校教师绩效考核体系中存在的问题 4 构建中卫市职业技术学校教师绩效考核体系的原则 4.1 激励原则 4.2 公正公平原则 4.3 定性与定量相结合的原则 4.4 规范性和操作性原则 5 建立有效的中卫市职业技术学校教师绩效考核体系的对策 5.1 绩效考核前进行有效的宣传和动员 5.2 制定客观科学的考核指标 5.3 考核过程中应进行积极有效的沟通反馈 5.4 考核主体多元化 5.5 考核结果与考核过程并重 5.6 增强考核结果的激励作用 6 结语 参考文献 附录 PAGE \* MERGEFORMAT 7 1 绪论 1.1 选题背景 职业教育是我国教育体系的重要组成部分，大力推进职业教育的改革与发展是实施科教兴国战略、促进经济和社会可持续发展的必然要求，更是拓宽就业渠道、促进劳动就业和再就业的重要举措。中等职业学校作为职业教育的主要阵地，在中等技术人才培养方面正发挥着越来越重要的作用。但就目前来看，我国的技术工人不但在数量上难以满足经济发展的需要，质量上也有待进一步提高。新的形势对中等职业学校的师资队伍建设和管理提出了更高的要求。 2006年，我国进行了新中国成立以来第四次大的改革—机关事业单位工资收入分配制度改革，包括中等职业学校在内的广大事业单位陆续建立起岗位绩效工资制度，将员工收入与单位发展、所在岗位及个人贡献挂钩，以此来调动员工的积极性。岗位绩效工资制度的实施，使中等职业学校建立和完善与之相适应的科学、有效、公正的绩效考核体系成为现实而迫切的问题。 中卫市职业技术学校按照“改革兴校，环境立校，技能强校，依法治校”的总体发展战略，以加强德育工作为重点，以提高办学质量为主线，大力推进国家中等职业教育改革发展示范学校创建工作，在学校基础设施、专业建设、师资队伍、校园文化、实训条件、校园信息化建设等各个方面都取得了长足的进步，办学质量和学校声誉不断提高，已逐步发展成为一所在宁夏区内外富有影响力的中等职业学校。因此，要实现学校的可持续发展，就必须充分认识到做好教师绩效考核工作的重要意义，全面建立教师绩效考核制度，不断深入推进教师绩效考核工作，为深化学校教师岗位绩效工资制度改革，加强教师队伍建设、储备人才创造有利条件。 1.2 研究意义 绩效考核这一管理理念起源于西方国家的企业管理界，传入中国时间不长，在我国企业界推广较为广泛，对于国内大部分的事业单位来说，起步则相对较晚，所以远远落后于发达国家。正因为如此，中等职业学校实施科学合理的绩效考核成为一项具有挑战性的工作。 首先，它是职业教育发展的需要。中等职业学校中，师资队伍指标是重中之重，现有教师能否有效的发挥他们的作用，直接决定着职业教育使命能否完成。因此，建立适合职业教育特点的绩效考核方案是执行职业教育战略的关键环节。 其次，它是探索中等职业学校未来管理策略的需要。虽然管理层一致认为教师是学校发展的核心，但是在实际管理过程中，对教师绩效考核的重要性还是认识不够，没有引起足够的重视，有时采取回避的态度。因此，探索具有实践意义的中等职业学校教师的绩效考核方案，对制定中等职业学校未来的管理策略有承上启下的作用。 再次，它是学校人力资源管理的一个重要环节，是教师薪酬、人事调整、职称认定等决策的基础，并且为学校制定教职工培训计划级职业生涯发展规划等提供依据。教师绩效考核的有效性直接影响着人力资源制度的激励效果和学校管理的公平性，并对教师满意度有着重要影响。 中等职业学校不像普通高中的高考指标来进行衡量，因此给评价者带了一定的难度。由于中职教育本身的复杂性，对中职教师绩效的评价鲜有通行的评价模式。教学质量是学校的生命线，而教师的绩效是教学质量的一个重要体现