护理教育学概论.pptVIP

* 护理教育学概论 XXX 教学要求 ：了解护理教育的概念、内容、护理专业的课程设置，以及临床教学的常用方法。 重点、难点：掌握护理教育的地位和作 用以及护理教育的重要意义。 第 一 章 绪 论 一、教育学的基本概念 二、 护理教育的研究任务、教学内容和研 究方法 三 、护理教育的现状及发展趋势 一 、 教育学的基本概念 1、概述 2、教育学中的基本概念 3、教育的基本要素及关系 4、教学及教学过程 二、 护理教育的研究任务、教学内容和研究方法 1、护理教育的研究任务 2、护理教育的教学内容 3、护理教育的研究方法 三 、 护理教育的现状及发展趋势 1、国外护理教育的形成及发展 2、我国护理教育的状况 3、影响护理教育发展的因素 4、护理教育的发展趋势 第 二 章 教育基本原理与护理教育 一、行为主义理论 二、认知理论 三、社会学习理论 四、人本主义理论 五、成人教育理论 六、合作学习理论 七、学习动机理论 八、操作技能的教学原理 一、 行为主义理论 1、行为主义理论的产生及主要代表人物 2、行为主义理论的主要观点 3、桑代克的学习理论 4、斯金纳的操作性条件反射理论 5、对行为主义理论的评论 6、行为主义理论在护理教育中的应用 二、 认 知 理 论 1、认知理论的产生及主要代表人物 2、认知及认知心理学的概念 3、认知心理学与行为主义心理学的主要区别 4、人类的记忆系统 5、记忆与遗忘 6、布鲁纳的发现学习理论 三、 社 会 学 习 理 论 1、社会学习理论的产生及主要代表人物 2、社会学习理论的主要观点 3、社会学习理论在护理几哦按语中的应用 四、 人 本 主 义 理 论 1、人本主义理论的产生及主要代表人物 2、人本主义理论的主要观点 3、罗杰斯理论的主要观点 4、人本主义理论在护理教育中的应用 五、 成 人 教 育 理 论 1、成人教育理论的产生及主要代表人物 2、成人教育理论的主要观点 3、成人教育理论在护理教育中的应用 六、 合 作 学 习 理 论 1、合作学习理论的产生及主要代表任务 2、合作学习理论的主要观点 3、合作学习理论在护理教学中的应用 七、学 习 动 机 理 论 1、内驱力和需要理论 2、人类动机理论 3、成就动机理论 4、动机归因理论 八、操 作 技 能 的 教 学 原 理 1、概述 2、操作技能的教学 3、操作技能的教学目标 4、操作技能的教学原理在护理教育中的应用 第 三 章 课程与护理专业课程设置 一、课程的定义与发展 二、课程模式的类型与内容 三、课程设置的原则及在护理教育中的应用 四、课程的变化与革新 一、课程的定义与发展 1、课程的概念 2、课程的类型及在护理教育中的应用 二、课程模式的类型与内容 1、系统模式 2、行为目标模式 3、过程模式 4、文化分析课程模式 三、课程设置的原则及在护理教育中的应用 1、课程设置原则 2、课程设置在护理教育中的应用 3、课程科目大纲的制订 4、课程设计小组的设立及作用 四、课程的变化与革新 1、影响课程变化及革新的因素 2、课程变化和革新的方针 3、课程革新后的推广 4、生物、心理、社会医学模式对护理教育变革 的影响 第 四 章 教学方法与技巧 一、课堂讲授法 二、小组教学法 三、经验学习法 四、以问题为基础的教学方法 五、其他教学方法 六、教学技巧 一、课堂教授法 1、教授法的特点 2、制定讲授计划的过程 3、讲授过程 4、增进讲授效果的措施 二、小组教学法 1、小组的规模与性质 2、小组教学环境 3、小组的基本过程 4、组内交流和相互作用 5、教学小组的目的与目标 6、指导教师的角色功能 7、小组教学存在的共同问题及对策 8、教学小组的主要类型 9、增进教学效果的措施 三、经验学习法 1、护理实践中经验学习的过程 2、经验学习的计划 3、有关经验学习的论题 四、以问题为基础的教学方法 1、以问题为基础的教学法的产生及发展 2、以问题为基础的教学法的操作过程 3、以问题为基础的教学法对护理教育的意义 4、以问