提高学生的自主学习能力-无锡市第六高级中学.docVIP

PAGE PAGE 4 以生为本来设计导学案，提高学生的自主学习能力 朱强 无锡市第六高级中学 【摘要】 历经多年的新课程改革，使很多老师转变了传统的教学观念，充分认识到了学生主体地位的重要性。本文则通过高中生物必修一中“ATP的主要来源——细胞呼吸”一节课的导学案的编写以及使用后的反思进行总结，希望以此来促进学生自主学习能力的提高。 【关键词】 导学案 以生为本 自主学习 在新课程改革的这几年里，每个学校和教师都经过不断努力，摸索和积累了许多优秀的教学方法和经验。希望能够激发学生的学习兴趣，改变学生被动的、接受式的传统学习方式,倡导合作、探究和自主学习的新型学习方式，其中导学案的使用就起到很好的辅助和引领作用。我校生物学科组也在不断的摸索着如何结合我学校学生的实际，编写出适合我校学生的导学案并坚持每节课都使用导学案进行教学。 首先说说我对导学案的认识，它不同于传统的教师的教案或者学生的学案，教案的特点是以教为主,教师是主体,忽视学生的自自主学习能力的培养,忽视学法的指导。 学案则强调以学为主,学生是主体，但学案在“导”上的功夫不够深,对我校学习能力薄弱的学生来说实效性还不够明显。导学案应该是两者的有机结合，应该包含两层意义：就是学生的学案和老师对学生的导向作用，也就是说既要反映出学生“学什么”和“怎样学”，也要体现出教师的“教什么”和“怎样教”，导学案对教好每一节课起