徐州市荆山小学数学学科教师教学规范解读.pptVIP

《徐州市“学讲方式”课堂教学达标评价表》 2014. 10 . 8 徐州市荆山小学教导处 李勇 解 读 （试行稿） 《徐州市“学讲方式”课堂教学达标评价表》解读 学生学习活动-自主学习 一 （一）总体要求： 《徐州市“学讲方式”课堂教学达标评价表》解读 评价要素 观 察 要 点 分值 自主学习习惯、情绪状态 ①学习动机强烈，主动、积极参与学习活动，课堂气氛活跃②有2/3以上时间自主学习③安静思考，独立完成练习④自觉完成预习任务，能提出自己的见解 20 学生学习活动-自主学习 一 （二）细节解读： 《徐州市“学讲方式”课堂教学达标评价表》解读 评价要素 观 察 要 点 自主学习习惯、情绪状态 ①学习动机强烈，主动、积极参与学习活动，课堂气氛活跃②有2/3以上时间自主学习③安静思考，独立完成练习④自觉完成预习任务，能提出自己的见解 4-5分 2-3分 0-1分 学生学习活动-自主学习 一 （二）细节解读： 《徐州市“学讲方式”课堂教学达标评价表》解读 评价要素 观 察 要 点 自主学习习惯、情绪状态 ①学习动机强烈，主动、积极参与学习活动，课堂气氛活跃②有2/3以上时间自主学习③安静思考，独立完成练习④自觉完成预习任务，能提出自己的见解 4-5分 2-3分 0-1分 学生学习活动-自主学习 一 （二）细节解读： 《徐州市“学讲方式”课堂教学达标评价表》解读 评价要素 观 察