2013年高考函数客观压轴题的多解或妙解.docVIP

2013年高考函数客观压轴题的多解或妙解 廖东明 函数是高中数学的核心内容，它最能体现高中数学的综合性、灵活性．高考试题中的函数客观压轴题，凝聚着命题者的智慧、独创性，也能淋漓尽致地考生综合运用知识和数学思想方法、新颖独到化难为易的解决问题的能力． 一、分段函数与含参不等式交融问题 【例1】（2013年高考新课标全国卷 = 1 \* ROMAN I文第12题理第11题）已知若，则的取值范围是（ ） A． B． C． D． 【分析】利用函数与的图象数形结合分类讨论求解；或者分类讨论将不等式的绝对值符号脱去并利用相关知识求解． 【解法1】（数形结合与分类讨论结合）的图象如图所示，为过原点的一条直线．依题意，直线在函数的图象的下方或有公共点．当时，显然不满足（即使很小，当正数充分大时，直线与的图象相交之后位于图象的上方）．当时显然满足．当时，找与（）相切的情形，联立消去得，由解得，数形结合知时满足条件．综上，，选D． 【解法2】（分类讨论与代数法结合）当时，不等式即，由二次函数知识知只需，即． 当时，不等式即，构造函数，则．若，则，在上单调递增，，满足条件．若，则在上单调递增，在上单调递减，因此当（其中）时，即不满足． 综上，，选D． 【点评】分类讨论与分段函数密切相伴，数形结合与藏图之式不分；以形助数、以数析形，在直观启迪、细微刻画中求解问题．