语文人教版八年级下册15喂出来.docxVIP

《喂，出来》教学设计 重庆市綦江南州中学校：蒲雪梅 【教学目标】 知识与能力： ①掌握“哂笑、牟取、棘手”等词的读音和词义。 ②梳理小说的情节，培养学生归纳概括能力。 ③学习小说想像的手法，进行想像练笔。 过程和方法： ①通过小组讨论解决疑难问题。 ②联系生活实际深入理解主旨。 3、情感态度价值观：①增强对环境的忧患意识，认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境。 【教学重点】 ①联系生活探究小说的深刻含义，增强环保意识。 ②培养学生梳理归纳文章脉络和语言概括能力。 【教学难点】学习借助丰富大胆的想象结构文章表达深刻主题的写法。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、导入。 台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是，各色人物围聚洞旁，纷纷猜测黑洞里有什么。让我们随着星新一去看看究竟。 二、作者及文体简介。 作者星新一，日本科幻界的一个奇才，现代微型小说家，以1000多篇精巧别致、富于哲思的超短篇小说享誉世界，以微型小说著名，被尊为“日本微型小说的鼻祖”。主要科幻作品有《恶魔天国》（短篇 集）、《人造美人》（短篇集）、《声网》（长篇）和《梦魔的标靶》（长篇）。 文学体裁：科学幻想小说，简称“科幻小说”，小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。 三、检查学生预习情况。 给下列加点字读音。（多媒体显示） 哂（shen）笑 móu（牟）取 众目睽( kui)睽 棘(jí)手 铆(mao)钉 lǚ(履)行 颤颤(chàn)巍巍(wēi) 莫衷一是（zhōng） 四、初读课文，整体感知课文内容，复述故事情节 1、说说本文讲述了一个怎样的故事？请用自己的语句简单概括。 故事情节的概括：一场台风之后，一个村庄发现了一个神秘的黑洞。几经探究之后，人们把它当作一个绝佳的处理垃圾的场所。人们把垃圾源源不断地往里投，人们的居住环境越来越好。有一天，这个黑洞开始往外抛垃圾。 2、想想作者是如何讲述这个故事的？（安排学生熟读课文，理清情节，对照漫画，拟小标题。） 思路： 洞现－－－探洞－－－填洞－－－洞变 （开端） （发展） （高潮） （ 结局） 五、再读课文，探究文章主旨 1、洞的解读：这是一个怎样的洞？ 一个绝妙的深不可测的洞！ 据学者们估计，其深度至少有五千米！这是容纳原子能反应堆的核废料等危险物品的最好场所！机不可失，时不再来！ 这是一个神奇的洞。 不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远看上去就像透明的玻璃一样， 一个“品德高尚”“公德无量”的洞…… 2、洞变之后会接着会发生什么？ 年轻人的声音出来了，小石头出来了，接着，还会有些什么东西出来呢？我们生存的世界会接着发生什么样的变化呢？ 地震、狂风、暴雨、闪电齐作……或许是山崩地裂，天空变成为了一个巨大的漏洞，垃圾从这个漏洞中倾泻而出，整个世界黑沉沉的一片；或许是装着原子能反应堆的大箱子的爆炸声，无数的婴儿变成了畸形；或许是人们到处躲避的哀嚎声，震天的哭声，或许人们的秘密都曝光了，幸存的人们的生活陷入了尴尬…… 3、洞变的过错方是谁？谁是罪魁祸首？ 精读文章的某些段落，请根据文中人物的表现说说洞漏之责谁之过？ 村里人（年轻人、老年人、村长、村民们……）、看热闹的人、新闻记者、学者、投机商人、政府官员、职位较低的工作人员、城市里的居民们、小姑娘、有的人、警察、 罪犯一位工人 。谁是罪魁祸首？ 问责一：投机商人 有的人反反复复地打量着这个洞，眼睛里露出贪婪的目光，心里不住地盘算着：是否可以从中牟取什么利润，要不趁早出高价买下这个洞的专利权？ ——“反反复复”地“打量”、“贪婪”、“盘算”中我们可以感受到这个商人的精明，但更能看出他的奸，是个奸商， “牟取”，有以不正当的手段赚钱的意思。商人只以经济利益为最高追求目标，利欲熏心，他昧着良心赚取利润，所以他是社会的罪人。 问责二：学者 问责三：政府 …… 总结：在自然面前，我们人类的智慧很有限。所以，我觉得小说中的人其实都很无辜，却是魁祸首之一。但是如果没有学者的必须填洞的定论，没有政府发的营业许可证，他的想法就不可能实现。是的，在一个社会中，各行各业都是互相牵制影响的。如果这影响是良性的健康的，我们的社会就是健康的。如果相反，我们的社会必然就会出现很多问题。其实觉得故事中的大部分人，既是刽子手也是受害者。因为从始至终，大家都不知道这