团队执行力和凝聚力小游戏课件.docVIP

在公司上班， 难免会有晨会， 晨会期间总要有些互动小游戏来体现或凝聚团队力 量与团队执行力。 也不有少朋友问过这些， 说做什么晨会小游戏好呢？现在特意 推荐几个公司晨会小游戏，希望对您有用。 A）。谁是胜利者 内容：6 人一起拔河 道具：备 6 个座垫和结绳 方法： 1、6 个人围成圆圈，坐在座垫上。 2、各自捉住自己的一端，司仪发信号后即可开始拔河，必须坐好 3、出了座垫或放开绳子的人就淘汰，最后留下来的得胜。 启示：力道的关系很复杂，并非有力气的人一定得胜。 B)。“身体模仿秀” 规则： 1、主持人事先准备好纸条，上面分别写上从 1-9 的数字。 2、主持人请 5-6 参与者上场，并抽签决定表演顺序。 3、主持人按照排定的顺序，让每位参与表演者用身体将自己抽取的号码表现出 来。 4、由现场观众投票选出最佳表演奖。 C）。“眉目传情” 规则： 1、主持人事先准备好一套说辞和相应的动作（越有趣越好）。 2、请 3 男 3 女上台，交叉排列成一行。 3、主持人将 1 号学员叫到一边，将内容和动作教给他。 4、当 1 号学员熟悉后，回到位置上，只是将动作做给 2 号，不能说明。 5、2 号学员领悟后（也许不领悟更好），再继续表演给 3 号，依此类推，直至 传到最后一名。 6、请最后一名学员说出他理解的意思，然后依次往前直到 1 号学员。 7、请裁判选出一名表演出色者，予以颁奖。 D）。“你喜欢动物园的动物吗” 规则： 1、主持人宣布以区为单位进行比赛。 2、讲解游戏规则： 假设大家正在逛动物园， 会看到各种动物们。 大家发挥脑力， 说出究竟看到了什么动物。首先由主持人开头，比如“1 区四条腿”。 1 区就紧 接着说出四条腿的动物“老虎”，然后立即说出“3 区 2 条腿”，3 区仅接着说 出 2 条腿的动物“老鹰”。所有动物只能使用 1 次，不可重复 3、如此反复，过程中若有有停顿，主持人与观众一起喊“ 5、4、3、2、1”倒计 时，完毕后仍联不上者遭淘汰。一直坚持到最后的区获胜。 4、主持人宣布获胜的区，请区主任上台领奖。 5、注意事项：主持人要事前收集整理动物种类及 4 条腿、2 条腿的分类。 E）。“含沙射影” 规则： 1、主持人请 3-4 名参与者上台。 2、被询问者背对白板站立。 3、主持人在白板上写出题目，如：上厕所、谈恋爱、洗澡等日常活动。 4、主持人将白板推过面对观众。 5、主持人问以下几个问题： ⑴这件事你愿不愿意做？ ⑵你喜欢每天做几次？ ⑶你喜欢一个人做还是和谁一起做？ ⑷你喜欢白天做还是晚上做？ ⑸你喜欢在家里做还是在外面做？ 对于每个问题， 回答者都必须选择其中一个答案。 最后， 主持人请回答者自己看 看黑板上的主题，回答的最搞笑者胜出。 F）。串名字游戏 游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名， 第二名学员轮流介绍，但是要说：我是 *** 后面的*** ，第三名学员说：我是 *** 后面的*** 的后面的*** ，依次下去,, ， 最后介绍的一名学员要将前面所有学员 的名字、单位复述一遍。 分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解。 G）。面对面的介绍 游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停， 面对面的两人要相互自我介绍。 注意事项： （1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。 （2）歌声告一段落时停止转动， 面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介 绍。歌声再起时，游戏继续进行。 H）。我是谁？ 活动目标： 1. 协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。 2. 增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。 活动程序： （一）教师发给每位学生一张 A4影印纸。 （二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为 伴） (1). 甲先向乙介绍 「自己是一个什么样的人」 ，乙则在 A4纸上记下甲所 说之特质，历时五分钟。 (2). 教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就 必须说一个优点」。 (3). 五分钟后， 甲乙角色互换， 由乙向甲自我介绍五分钟， 而甲做记录。 (4). 五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角 签上自己的名字。 然后彼此分享做此活动的心得或感受， 并讨论 「介绍自己的优 点与介绍自己的缺点， 何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五 分钟？」。两人之中须有一人负责统整讨论结果。 （三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。 (1). 两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。 (2). 分享后， 教师请每位同学将其签名之 A4纸（空白面朝上） 传给右手 边的同学。 而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解， 于纸上写 下「我欣赏你 , ，