不同教学模式在中医内科学肾病实习教学中的效果研究.PDFVIP

2014年11月，33（6） 中医教育ECM ·61 · 不同教学模式在中医内科学肾病实习教学中的效果研究* 钟建 赵宁博 （广西中医药大学第一附属医院肾病科 南宁530023） 摘要：目的研究不同教学模式在中医内科学肾病实习教学中的差异。方法将广西中医药大学2010级 中医本科专业学生90人分为3组，分别以LBL、PBL、CBL教学法进行教学对照研究。结果CBL、PBL在理论、 技能考试以及教学效果评价方面均优于LBL组。结论PBL、CBL教学法的教学效果显著优于LBL教学法，有 助于培养学生的综合素质。 关键词：CBL教学；PBL教学；中医内科学；实习教学；教学改革 中图分类号：G642.0 doi：10.3969/j.issn.1003-305X.2014.06.385 多年以来，中国的医学教学模式主要以授课为 4个学习分组，每组7~8人。 基础的教学（lecture-basedlearning，LBL）为主，即以 2 教学方法 教师为主体，以讲课为中心，采取大班全程灌输式教