暑期培训心得课件.doc

暑期培训心得体会 暑假里我参加了学院组织的，同济大学与景格学校关于，职业学 校骨干教师综合素质提升为目的的培训活动。 通过学习我拓宽了教育 视野，更新了教学观念，下面我对本次的学习体会做一次总结： 本次培训为 5 天时间，内容涵盖师德、课改、教师沟通艺术、一体 化设计、现代媒体技术在教学中的应用、 职教改革等职业教育的方方 面面。这些内容无论从理论还是实际工作中， 都对我们今后的教学教 研都起到一个非常好的指导作用，受益匪浅。其中让我感触最深的， 一个是李凤遐老师做的教师之爱与师生幸福， 一个是凌静老师做的如 何设计一堂好课。 这两个看似相差很大的内容， 却向我们传递了一个共同的信息， 做 一位终身学习的老师，勤奋的对学生充满爱的老师是幸福的 .师爱是 师德的灵魂， 爱学生幸福自己， 一个好的老师和好的班主任给学生的 影响是终生的，教学是一种历练，多了些智慧和感悟，育人会有价值 感和崇高感，师爱是一种精彩，多了欣慰和回味，示范和感染是最好 的教育，平等的爱是一种情怀，需要一颗童心，尊重的爱是一种教育 的力量，让每位同学感受到对他的关注，要关注心绪，不能伤害其自 尊，用行为尊重学生，理解的爱是一种教育温暖，宽容的爱是一种教 育的魅力，信任的爱是一种教育的激励， 自律的爱是一种教育的影响。 我们教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知 识、教育的智慧， 我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个 有智慧、有爱心、 让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课 讲的更好，更加的吸引学生，就必须提高自己的个人素质。 “什么是 教育？教育首先就是爱。 爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育， 培养对学生的爱就是要帮助学生克服成长的障碍。 名师的一个个独特 的观点真的是引起了我深深的思考， 我们在面对学生的时候过多关注 的是学生的成绩， 学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木， 没有动 力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的 能力，拥有幸福的能力， 那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面； “一个素质好的老师，讲课再差也差不到哪去。一个素质差的老师， 讲课再好也好不到哪去 ”我对这句话是非常赞同的。只有课堂上的生 动语言和有深度的提问才能吸引学生， 激发学生的学习兴趣。 只有提 高了自己的文学修养， 才能讲出生动的一课。 因此，我们必须多读书， 读好书，努力让自己成为一名优秀的教师。用爱去感化学生的心灵， 激发学生内心美好的世界，提高他们的自尊，从而才会自爱、自强， 也就是我们教育的真谛，只有平等、尊重、理解、宽容、信任学生， 学生才会享受到成长的快乐， 我们才会享受到职业的幸福！ 你会寻找 幸福吗？怎么才能幸福起来呢？李凤遐老师说过： “人生幸福离不开 自己的职业，人际关系和健康的身体。 ”我们首先要弄清楚，幸福要 靠谁来给，是别人，还是自己。外在条件对幸福是否重要呢？回答是 肯定的，当然重要，每个教师都希望自己得到别人的认可，都希望自 己的辛苦努力能够得到高回报， 都希望自己的境遇非常好， 所以我们 都在努力的改变着我们的生活条件、工作条件、人际关系，但这些外 在的条件往往改变起来很不容易， 所以面对短时间内我们无法改变的 外界条件， 我们应该采取的态度是， 现实的从自己能够影响的活动中 创造幸福、 体验幸福、享受幸福。 “每天锻炼 1 小时，健康工作 50 年， 幸福生活一辈子。 ”这三句话是李凤遐老师送给我们教师的忠告，确 实是这样，如果我们没有健康的体魄又如何谈教书育人呢？身体才是 革命的本钱， 希望大家能教好书的同时照顾好自己， 能好好理解肖教 授的良苦用心。 只要教师是一个幸福并快乐着的人， 才会让学生感受 到幸福并快乐，我们的社会需要的也是培养出更多的幸福并快乐的 人。我认为做教师是幸福的，在我们的物质待遇不断提高的同时，精 神世界更丰富。从事教师职业，与人打交道、与人沟通，经常感受人 的智慧、情感，在这个过程中，不断丰富自己的精神世界，可以提升 自己的人生品位。所以，教师应当以开阔的心境、愉快的心情看待自 己的职业。 从对工作目标的不断追求中培养自己的职业情感。 而每一 次的成功，都会带给你快乐、喜悦和成就感。教师正是在一次次成功 的愉悦中，不断培养和加深对职业的情感。在工作中保持信心，端正 态度，这样就能化沮丧、挫败为乐观、自信与成功，有效地克服倦怠 心理。 关于理实一体化的教学设计， 我们应该从学生内心去挖掘我们想要 的东西， 也就是学生学习的内驱力， 需要给学生做的机会 -想做-能做- 会做 —我要做，从而有体验性的目标 ,从而激发学生的学习动力。 老师 要明白，人对社会的贡献与分数是不成正比的， 要让学生在成功的过 程中体验成功，成功是成功之母。职业教育是天底下最伟大的“慈善