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剖析小学语文写作技巧(一) ——读写结合,以读促写;我很自信;语文真的不用学吗?;语文真的不用学吗?;语文学的是什么?;;;作文不会写,问题出在哪儿?;一、你会阅读吗?;二、语文读写能力调查问卷分析;(二)读写互促;1.怎么读?;读,要善于抓住关键词句拨动自己的心弦,激起高尚思想情操的共鸣,把握文中感情的脉搏,使文章如出自己之口,如出自己之心,深入理解作者炼字炼句构思组材的匠心。 一学期扎扎实实精读一定数量的文章,可积累知识,积累语言材料,研究他人的思路与写作技巧,从中获得启发与借鉴。;2.读什么——课内书;3.读什么——课外书;4.“读”电影;5.读无字书——观察生活;1.不会写!;2.没有内容写;动作细节描写(分解动作);描绘环境烘托(构成画面)局部肖像描写(抓住特点);3.语言缺乏逻辑性;读写结合——仿写;读写结合—???仿写;读写结合——仿写;读写结合——仿写;读写结合——续写训练; 有的课文或感染力强,或富有哲理,能给人以启迪,抓住文中自己感受最深的地方写一写,这对于提高自己的阅读理解、分析认识、作文能力,都有很多帮助。如《钓鱼》一课中,父亲告诫作者的那番话,哲理性强,蕴含着深刻的做人道理。那么学生在理解课文内容的基础上,结合自己的人生体验,说一说从中受到的气氛和教育,并写下来。;一个爱书的人,他必定不致于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者。——巴罗;
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