人教版语文四年级上册语园地一及习作指导.pptVIP

写什么？（选材） 可以是著名的大型风景区，如黄山、峨眉山、西湖、九寨沟…… 也可以是身边的微型景观,如花草树木、校园一角、公园一角…… 也可以是一次偶遇，如海边日出、都市夜景、荷塘夜色…… 怎样写?(写法) 突出景物的奇特之处，把笔墨多花在所写的自然景物的特色上。 要按一定顺序写，可以按方位、时间等顺序来写，让人读来视野清新。 写景物时，要运用一些修辞手法，把景物形象地再现出来。 要表达自己的思想感情。 景物描写应注意以下三个问题：  1、写景要有顺序。 人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。描写时也应该“顺其自然”。 2、写景要有选择 写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。 3、写景要有情致 人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此，描写时也应该将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。 理一理：作文六步曲 一、细审题 二、精选材 三、提问题 四、理思路 五、关键词 六、始习作 一、细审题 本次习作要求写一处景色。习作时要掌握两种情形： 其一，通篇都写景物（或主要写景物），反映某一景物的状态、特点、作用。 其二，通过景物描写来抒发感情，叫“借景抒情”。 二、精选材 三、提问题 1、风景在什么地方？ 2、我为什么喜欢这道风景？ 3、我将按照什么样的顺序进行描写？ 四、理思路 1、开头——风景的名称、位置。 2、中间——按照想好的顺序来描写。 3、结尾——深化主题：抒发感情或首尾呼应。 五、关键词 描写景物的方法 1、拟人化 2、比喻法 3、色彩法 4、比较法 拟人法 仿写练习 一阵秋风吹来，在风中飞舞的落叶对大地说___________________________。 中秋夜，圆月身披一袭盛装，仪态万千得向世人展示着她的绝代风华。 秋天拿着染料把树叶涂黄了。 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 比喻法 仿写练习 金黄的稻田远远望去，就像___________________________ 蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白云。那白云有的像连绵起伏的山峦；有的像昂首挺胸的雄鸡；有的像缓缓流淌的小河……真是千姿百态，变幻莫测。 色彩法 仿写练习 雨后，________的橘子，________叶的映衬下，更显得娇艳动人。 一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶；湖水清了，清的可以见底，可以照人，宛如明镜；山菊花开了，那样绚丽、那样娇艳，真是别具风姿。还有那沉甸甸的玉米、黄橙橙的柿子、红艳艳的苹果。每到金秋时节，稻子飘香，那黄橙橙的稻田翻着金浪。 比较法 课外例句 秋天的美是成熟的--它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。 秋天的美是理智的--它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。 ????? 小结 总结抓景物特点，写好景物的几种方法 同学们，以上这些片断告诉我们，要写好景物，可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面进行描写。这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。 当然，并不是在写每样景物时，都要运用以上这些描写方法，应根据所写景物的特征，有所侧重地选择景物描写方法，而且写时要展开丰富的联想。 另外，还须注意描写景物也要按一定的顺序，一层一层地写。有的按景物的远近写；有的按方位写；有的按整体与局部的关系写，等等。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来，要抓住特点，有重点地写。 最后，要说的是：不管写什么景物都要写出自己的真情实感 。 校园一角 校园一角有几棵美丽壮观的大树“站立”在篮球场上。第一次去那里玩时，我还以为这些都是人工造的假树，因为它们实在太高了！可当我伸手一摸，大吃一惊，“啊！这竟是真的呀！而且是如此之高的参天大树！”只见它的叶子非常茂盛，茂盛到叶子与叶子俩兄弟已经开始互相打架了，茂盛到一丁点儿阳光也塞不进来。 以前我常和小朋友们在那里玩耍。据老教师们说这些树是上个世纪八十年代初栽种的，距今已有二十多年了，所以它们的根已经深深地扎入土中，即使让众多的大力士联合起来也撼动不了它。这些大树的躯干更健美，粗壮得需有三人使出全身力气手牵着手才能抱住。如今它们笔直得尤如几个巨人镇守在这里，保卫着学校的安全。 这些树还与我们发生过一个故事。记得有一天，我们正上体育课，突然从一棵树下传来几声凄惨的鸟叫。原本寂静的操场一下子变得热闹了。大家走近一看，原来是一只小鸟掉了下来。有人说要处死这影响我们上课的小鸟，有人说要把它当作玩具，还有的同学说要带回家养等。正当大家众说纷纭时，体育老师告诉我们应该让它回归自然，回到妈妈的怀中。没一会，议论纷纷的同学们都变得