【人教版语文复习总结资料】人教版六下教材整理.docVIP

人教版教材六年级语文下册教材分析 单元主题 训练重点 课题 字词 句子 段 篇 读写点 作文 一人生感悟 引导学生抓住重点句段，练习生活实际，体会作者表达感悟的不同方法，领悟文章蕴含的道理。 1文言文两则 “之”与“其”的意思 ……者也（判断句式） 孰为汝多知乎？（倒装句式） 体裁：文言文 表达：通过具体事例表达作者所蕴含的道理。 通过回顾自己的成长经历，想想自己所经历的印象深刻的“第一次”，从中筛选出难以忘怀的，对自己有启发的事情感悟人生道理。 2匆匆 多种修辞方法的运用及其作用 课文第一自然段作者用一个排比句，以比喻的方式提问，十分新颖，引人入胜。 体裁：散文 表达：通过运用多种修辞方法表达作者对时光匆匆流走的无奈与惋惜。 时间匆匆来去，同学们请用上“……的时候，日子从……过去”这一句式再现生活场景吧！ 3桃花心木 不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，锻炼出一颗独立自主的心。（借物喻人） 课文第14段是作者的感悟，语言朴实却寓意深刻。 体裁：散文 表达：由作者的疑问引出种树人的一番话，使作者受到启示，感悟到人生的道理。 小练笔： 当我 的时候，我 ——，我明白了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对我的成长有重要的意义。 4顶碗少年 课文一波三折的场面描写。 表达：作者通过一件具体的事，通过观察人物的动作以及神态受到启发，得到人生的感悟。 5手指 表达：从司空见惯的事物中得到启示，感悟人生的道理。 二中华民风民俗 了解课文的表达方法，体会文章的布局谋篇，感受作者准确的用词和生动的描写。 6北京的春节 北京的儿化音。 时间顺序的巧妙连接。 表达：民俗散文，通过时间顺序，详略得当的布局，使北京春节的热闹祥和描写的淋漓尽致。 利用收集到的资料 介绍家乡的民风民俗。 7*藏戏 ，《藏戏》侧重介绍藏戏的形式及艺术特色；从表达顺序看《藏戏》以事物的不同方面为序；本文主要采用比喻、反问、象征、夸张手法生动形象地说明事物；从语言风格看，本文的语言丰富多彩，生动传神，颇具文学色彩 顺序：事物不同方面。 8*各具特色的民居 表达：抓住民居的特点进行叙述的说明方法。 9和田的维吾尔 花儿不仅盛开在南疆的沙土里，还盛开在维吾尔人的门框边，房梁顶，墙壁的挂毯上。（虚实结合的写法） 最后一段与第一自然段前后照应。 表达：生动形象的语言融知识性与趣味性于一体。 三追忆革命先辈的感人事迹 把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序和表达特点。 10*十六年前的回忆 体裁：回忆录，采用第一人称的叙述方式。 顺序：被捕前，被捕时，法庭上，被害后 表达：课文前后照应，首尾连贯的表达方法。 1927年的春天，在局势越来越紧张的时候，李大钊同志每天早出晚归地在干什么？被捕后，他在狱中又是如何与敌人斗争的？这些内容文章中没有写到。请你结合查阅的资料，借鉴“前后照应” 的写法，任选一个空白进行补充。 11*灯光 顺序：采用倒叙的手法，主体是对往事的回忆。 表达：首尾照应，结构紧凑。抓住人物的言行体会人物的精神品质。 革命先烈用生命在不同的地方、用不同的方式让我们能在电灯下学习。此时此刻，你最想说些什么？以“灯光”为话题写一写，把你内心涌动的情感化为文字表现出来，可以是一首小诗，也可以是一段话…… 12为人民服务 课文第3自然段句与句之间联系紧密，意思层层递进，充分体现了议论文的特点。 从三个方面进行论述。 体裁：演讲稿 属于议论文（第一次出现） 顺序：提出论点，进行论证。 表达： 论点鲜明，从三个方面论述缜密，层层深入。 13*一夜的工作 体会说明文中用词的准确（课后2题） 课文最后两个自然段（叙述的顺序，情感的抒发升华） 表达：用朴实无华的文字，生活中的小事表现人物高尚人格。 四 外国名篇名著 把握课文主要内容尤其是概括能力 14卖火柴的小女孩 “有一个什么人快要死了。”小女孩说。（过渡，暗示） 5,6,7段的结构都是先写幻象，然后写火柴灭了之后现实的悲惨。 1.体裁：童话 2.表达：虚实结合的表达方法及效果 从《卖火柴的小女孩》一文你想到了什么？ 1、不能失去对美好生活的追求。 2.要重视和同情社会中的贫困者与弱势群体 3.领悟安徒生作品人文精神的力量 多样选择：学会生存 ；2读后感 15.凡卡 课文最后一段暗示与14课的暗示结合学习。 1.顺序：写信的过程记叙的。 2.表达：讲凡卡悲惨遭遇时，作者的叙述，凡卡的信和他在写信过程中的回忆三部分内容穿插起来，互相映衬。采用对比、反衬、暗示的表达方法。 “我的生活没有指望了