课题研究组织与管理.ppt

结论：相互关系 在以上步骤中，“问题诊断”是起点，“理论引领”是关键，“实践跟进”是实质，“同伴互助”是重要补充、“个人反思”是提升、“研讨升华”是教师心理经验的交融、“行为转变”是落实。“实践跟进”的关键途径是制作“案例”。 案例：徐治兴快速高效作文教学法 理论成果的提炼 可分四个层次： （1）描述与解释教育事实（对现实和问题的描述与解释）； （2）概括与提炼核心概念（对事实内在意义的精确概括与提炼）； （3）形成观点、命题与假设（以某种逻辑将概念联系起来）； （4）形成新的理论（基于事实判断、经验推测的一组假设）。 理论形成示意图 教育事实 核心概念 命题与假设 新理论 现实问题 现实问题 知识基础 语言基础 内在逻辑 初步判断 实践验证 修正理论 案例：钱梦龙的“三主”“四式”语文导读法 语文教学思想 教学效率与质量 三主 学生为主体 教师为主导 教学为主线 四式 基本式 自读式 教读式 辅读式 钱梦龙语： 新教学法 是“寻常词 语的组合” 建立理论模型 强调解决学校实际问题，探讨“怎么做”才是最有效的。条件成熟时，可采取理论建模的策略。抓住几个要点： （1）将研究对象视为一个系统，并作分析。 （2）这个系统具有一定的结构性，包含诸多相互联系的要素。 （3）建立各要素之间的内在逻辑关系。 （4）描绘并呈现结构化框架。 试一试 把教学看作一个系统。它的结构与要素。 把课堂看作一个系统。它的结构与要素。 把班级看作一个系统。它的结构与要素。 把学校看作一个系统。它的结构与要素。 成功的学校 成功课堂 成功家校 成功教师 成功学生 成功家长 成功教育的文化环境 成功教育的制度建设 案例：成功教育模式 + + + + + 案例：智慧型学校建构模型 领导 教师 学生 家长 管理 教学 学习 家教 显 性 文 化 隐 性 文 化 德育 智慧型学校的实验目标 确立先进的学校办学理念。 建设适应现代社会需要的智慧型干部教师队伍。 培养适应未来社会发展和生活需要的智慧型学生。 形成以智慧为内核的学校文化特色。 把****小学办成一所智慧型学校。 六、课题研究的组织与管理 完善课题管理制度 加强课题组建设与活动（工作坊，WORKSHOP） 开展合作研究 加强学习与组织培训 学习循环理论（Kolb） 经验 （做，行动） 规划 学习要点、理论 （归纳、总结） 反思 警惕8个问题 ——有行动无研究； ——有研究无成果； ——有成果无转化； ——有定性无定量； ——有叙事无提炼； ——有课题无问题； ——有师本无校本； ——有分析无元分析。 致课题研究者 干教育必须抓科研，科研是先进的生产力。 干科研必须突出特色，特色是科研的生命力。 抓特色必须注重创新 ，创新是科研的灵魂。 要创新必须遵循科学方法，它是研究者共同遵循的工作方式。 科学方法必须以科学精神为指导，它是建立在理性基础上的怀疑、批判精神和思想的自由。批评是学术研究的生命。 为人类谋幸福是教育科研的最高道德标准。 谢 谢！ 举例：观察法 观察的类型： 1、实验室观察——实地观察（现场观察或蹲点研究）。 2、非参与观察——参与观察。 你看到了什么？ 你想到了什么？ 案例：深入研究和了解学生 加强对学生的研究，真正转变学生观， 彻底改变“眼中无人”和“课中无人”的现象，进而改变课堂教学的基础。 研究学生，不仅要研究学生的学习，更要研究的学生的心理、生理以及对个性发展的影响。 观察和研究学生在学习环境中的行为。如课堂、学校、家庭、同伴互助等。 教师对学生的了解程度（申继亮） 你了解学生吗？ 你喜欢什么样的学校 你最喜欢学校的什么？ 你如何取得最佳的学习效果？ 你喜欢哪个学科？为什么？ 你在家说哪种方言？ 你曾去过哪些地方或国家？ 今天我能帮助你学习什么？ 你希望自己在学校可以做什么？ 你喜欢哪些体育运动？有什么业余爱好？ 你是否会演奏乐器？ …… 了解你的学生 了解学生的基本状况、态度、情感需要和发展潜力。 给学生做出一个综合的判断。主要途径有书面测试、面试、家访、平时观察、与其他成人交流。 根据以上途径获得的成果，给每个学生设计一份教育方案。以此来教育和培养学生。 一般地，学生智能发展依赖于以下三个因素： （1）生物禀赋，包括遗传或基因因素及出生前、出生中及出生后对脑的伤害。 （2）个人生活历史，包括与家长、教师、同伴、朋友及促进或阻碍智能发展的他人一起生活的经历。 （3）文化和历史背景，包括出生和成长的时间和地点，不同领域文化、历史发展的本质和状态。