教学目标认识世界各国的国花.PPTVIP

分段能力指標---語文領域 3-2-3 了解並尊重不同族群文化對環境的態度及 行為。 分段能力指標---人權教育 1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家，能 尊重欣賞其差異。 活動一：繞著地球跑(200’) 活動二：大愛包容地球村(280’) 一、閱讀課文「與櫻花有約」，從情境掛圖中，了解櫻花的生長季節及櫻花之美。 1.你們知道櫻花的成長過程嗎？ 2.日本人怎麼賞花？ 3.櫻花之美？日本國花 4.台灣賞櫻花的地方在哪裡？ 5.我國的國花是什麼？它的意義是什麼？ 6.你們還知道世界各國的國花嗎？ 老師歸納： 世界之大，文化特色有豐富性、多元性、多樣性、特殊性，各國國花有其意涵及其文化背景。從認識各國花國花中瞭解並能欣賞世界各國的文化內涵。 二、播放教學影帶「紐西蘭的毛利文化」。引導學生認識毛利文化的特色。 1.紐西蘭地理位置在哪裡？ 2.毛利文化的特色有哪些？ 3.紐西蘭政府如何對待毛利文化？ 4.我們的政府如何尊重各族群文化？ 5.欣賞世界文化之美（如各國民謠、古蹟名勝等）。 老師歸納： 世界民俗藝術值得我們深入探究，認識各地文化，進而喜愛並欣賞、接納異國民俗，拓展我們的視野，只要我們用心觀察就會發現驚奇；只要細心體會就能享受旅遊的樂趣。 一、體驗活動：請跟我來 1.你眼睛看不見時，你的感受如何？ 2.被別