课题评审书-《微课程的开发和管理和应用模式的研究》.docVIP

— PAGE 2 — — PAGE 1 — XXX电化教育馆 “十三五”教育技术研究课题 ? 课题申请·评审书 ? ? 课题类别:? 专项课题 ? 课题名称: 《微课程的开发和管理与应用模式的研究》 ? 申请单位: XXXXXX ? 填表日期: 2017年4月 XXX电化教育馆 教育技术研究课题组制 申请者的承诺与成果使用授权 本人自愿申报XX电化教育馆教育技术研究规划课题。本人认可所填写的教育技术研究规划课题申请·审批书为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题申请·审批书所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意XX电化教育馆有权使用课题申请·审批书所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受中央电化教育馆全国教育技术研究规划工作领导小组办公室及其委托各级电教部门的管理，并对以下约定信守承诺： 遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。遵守《全国教育技术研究规划课题管理办法（修订）》及相关实施细则的规定。2．遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。 3．尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。 4．恪守学术道德。在研究过程中，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。在成果发表时，不重复发表研究成果。在成果分享时，对课题主持人和参与者的各自贡献均在成果中以明确方式标明。在成果署名时，不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员挂名。 5．维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务，维护社会公共利益。维护中央电化教育馆全国教育技术规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。 6．遵循科研规范。课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。若有重要变更，向XX电化教育馆提出书面申请并征得同意。 7．明确课题研究的性质。遵守研究成果先鉴定后发表的要求。发表时在成果文本封面显著位置标明“XX电化教育馆教育技术研究课题”字样，课题名称和类别层级应与课题通知书相一致。 二、作为课题研究者或主要承担者，本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权XX电化教育馆有权保留或向有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版;有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果，允许课题研究成果被他人查阅和借阅;有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。 申请单位负责人（签章）：＿＿＿＿＿＿ 2017年4月 一、课题研究人员基本情况 课题 名称 微课程的开发和管理与应用模式的研究 负责人 姓名 X 性别 男 民族 汉 出生日期 X 职务 教师 职称 二级教师 专长 学历 本科 工作单位 X 通讯地址 XX 电子邮箱 X 联系电话 XX 邮政编码 课题主要参与人员 姓名 出生年月 学历 职务/职称 研究专长 联系方式 工作单位 本科 高级教师 教学 研究 本科 高级教师 教学 研究 本科 二级教师 教学 研究 本科 高级教师 教学 研究 本科 一级教师 教学 研究 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、负责人和课题组成员近五年来与本课题有关的研究成果 成果名称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 论文 2014年8月 论文 2015年10月 论文 2016年11月 三、负责人和课题组成员近五年来承担的研究课题 课题名称 课题类别 批准时间 批准单位 完成情况 《在机器人教学中培养初中学生科学素养的实践研究》 专项课题 已结题 《学生分层合作学习策略研究》 专项课题 已结题 《小学科学课堂教学结构的研究》 专项课题 已结题 《留守儿童关爱机制研究》 专项课题 已结题 四、课题设计论证 ·本课题的研究背景、研究目标、研究内容、研究方法、实施步骤和创新之处（限3000字内） 一、课题研究背景 随着当前社会互联网时代的蓬勃发展以及现代社会对教育的全新要求，教育在网络平台的实现成为一种新型的教育方式。中小学“微课”学习资源的设计开发和应用就成为了这一新型教育方式下的一个重要尝试。 根据对我校大部分一线老师的教学实践调研，发现在传统课堂存在部分学生因请假或者上课开小差等原因，导致学习掉队的情况，很多课程不能随着老师同步进行，他们具备一定的自主学习能力，就可以通过 “微课”学习资源平台来