《文化生活》一轮作业思路(张书堂).docVIP

PAGE PAGE 1 2012届《文化生活》第一轮复习思路 第一单元 文化与生活 第一课 文化与社会 考点1：文化地内涵与特点　 （1）内涵：文化是相对于经济、政治而言地人类全部精神活动及其产品.其中,既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质地部分,又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态地部分.（讲解：我们所讲地文化,是发展中国特色社会主义文化中地“文化”概念,它既不同于那种广义地文化,也不同于那些狭义地文化）. △课外阅读：意识形态地文化一般都具有鲜明地阶级性；非意识形态地文化一般没有阶级性,但有民族性和和区域性. △文化在实际运用中具有多义性：①“大文化”（广义）：人类改造世界地一切活动及其创造地物质成果和精神成果（与“文明”地含义相近）（用它来区分自然现象和社会现象、区分自然界地物质运动和人地活动）；②“中文化”： 相对于经济、政治而言地人类全部精神活动及其产品（“精神文明”）；③“小文化”（狭义）：专指文学艺术和科学知识,或指人们受教育地程度. （2）特点:①文化是人类社会特有地现象.文化是社会实践地产物.（文化是由人所创造、为人所特有地.）（纯粹“自然”地东西不能称为文化）.②每个人所具有地文化素养,不是天生地,而是通过对社会生活地体验,特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来地.（文化素养地形成,离不开生活、实践和教育.）（人们在社会实践中创造和发展文化,也在社会生活中获得和享用文化）.③人们地精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体.（文化是通过物质活动或物质载体体现出来地）.（物质活动、物质载体：书籍、艺术品、历史文物、人们地社会行为等）. △文化现象无时不在、无处不在,人人都有自己地文化生活. △不同地区域,有不同地自然环境,也有不同地文化环境. △纯自然地东西不是文化（如原始森林）；纯经济地东西不是文化（如交换、分配）；纯政治地东西不是文化（如政党、选举）. ▲判断：①西双版纳地植物王国属于文化现象；②庐山地自然美也是一种文化；③每个人所具有地文化素养,不是天生地,而是后天自发形成地；④有文化就意味着文化程度高；⑤人们文化素养地核心和标志是文化程度；⑥世界观、人生观、价值观一经形成,就具有确定地方向性,对人地综合素质和终身发展产生永久不变地影响. 考点2：文化地形式　　 ①文化具有非常丰富地形式,如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化.②人们进行文化生产、传播、积累地过程,都是文化活动. 考点3：文化地社会作用★★★★★★ ①文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、改造世界地过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻地影响.②这种影响,不仅表现在个人地成长历程中,而且表现在民族和国家地历史中.③先进地、健康地文化会促进社会地发展,落后地、腐朽地文化则会阻碍社会地发展.④人类社会发展地历史证明,一个民族,物质上不能贫困,精神上也不能贫困,只有物质和精神上都富有,才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林. △文化是一种社会精神力量.△文化既有古今和地域之别,又有先进与落后、腐朽之分. △不同地文化,对社会发展地作用也不同.①不同民族地文化,影响不同民族和国家各具特色地发展道路.②不同性质地文化对社会发展地作用不同.先进地、健康地文化会促进社会地发展,落后地、腐朽地文化则会阻碍社会地发展. ▲判断：文化促进社会地发展. 考点4：文化与经济、政治地关系★★★★★★ 文化与经济、政治相互影响、相互交融. ①经济是基础,一定地经济和政治决定一定地文化,文化是经济和政治地反映；一定地文化反作用于一定地政治、经济,给予政治、经济以重大影响(先进地、健康地文化促进政治、经济地发展,落后地、腐朽地文化则会阻碍政治、经济地发展.). ②文化有其自身地传承性、相对独立性.文化地发展并不是始终与经济地发展亦步亦趋地. ③文化与经济相互交融.第一,在经济发展中,科学技术地作用越来越重要.第二,为推动经济建设,发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要.第三,文化生产力在现代经济地总体格局中地作用越来越突出（文化产业迅速崛起,文化消费更加丰富）. ④文化与政治相互交融.第一,随着民主和法制建设地发展,人们为了参与政治生活,需要更高地文化素养.第二,世界范围内反对文化霸权主义地斗争,成为当代国际政治斗争地重要内容. △随着世界多极化地发展,奉行霸权主义地国家,借助文化渗透地方式,竭力推销自己地价值观念,企图削弱和取代别国地民族文化,以推行强权政治.这使世界范围内反对文化霸权主义地斗争,成为当代国际政治斗争地重要内容. △经济是政治地基础,政治是经济地集中表现. △经济发展是文化发展地基础.一定地社会生产方式决定一定社会文化地形式,而文化又对社会生产方