语文人教版九年级下册小作文.pptVIP

1.片段作文(选修)_;1．肖像描写片段； 2．神态描写片段； 3．语言描写片段； 4．动作描写片段； 5．心理描写片段； 6．环境描写片段； 7．场面描写片段。;考 点 梳 理;描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。片段描写需要注意的几个问题： 1．片段描写要为表达中心服务。片段作文的写作目的比较单一，字数要求一般在100字或150字左右，结构上要求围绕中心展开且条理清晰。写片段作文时要先看清题目给出的提示，根据中心语来确定片段描写的类型、内容、详略等。人物描写个性要鲜明。评分时所作描写不能突出人物特点、表现主题的，只计不到一半的分；所作描写完全不属于规定的范畴的，计0分。所以作文前最好先写一个简易提纲，以保证方向不错，要点不漏。;2．选用典型细节。所谓典型，是指描写的细节具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般与全貌，由现象揭示本质。如朱自清在《背影》中对父亲爬月台时“攀”“缩”“倾”几个动作的描写，突出了父亲吃力的样子，表现了父亲对“我”无私的爱，笔墨不多，却突出了主题。所以作文时应选择具有代表性、概括性、能突出人物性格特点、反映深刻主题的材料，细致刻画，从而给人留下更为深刻的印象。片段作文限定了字数，一般来说，一种描写只要两三个写作点就可，如写神态时对人物脸部进行两三处(如眼、眉、脸色、嘴角)细微描写，突出人物个性特点。;3．描写必须符合情境。片段作文评分时，情境共3分。符合情境记2分；符合情境且能凸显主题记3分；所作描写完全不符合上下文情境的，记0分。写作时要特别注意根据上下文选择写作点，可以有自己的联想想象，但不能超出文章所表现的情境。如前文交代是下雪天，写人物动作就受这一情境限制，走、跑等都有所不同。 4．巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。片段作文有一个要求“运用比喻的修辞手法”或是“至少运用一种修辞”，所以动笔写作之前要确定在哪一个点上使用修辞，一般应该是考试指定的???写。如考神态加景物描写，修辞用在语言或者动作上会扣分。另外修辞共3分：有比喻记1分；有比喻且运用恰当记2分；有比喻、运用恰当、符合情境记3分。训练时要注意按要求写作。;5．几种描写容易出问题的地方要特别注意。肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。肖像描写常常和神态描写交融在一起，很多人往往把神态描写与外貌描写混为一谈。外貌侧重表现的是人物外在的“形”，而神态则侧重表现的是人物内在的“神”。能够表现人物心理、情绪、情感的神情，属于神态描写，例如：脸红一阵、白一阵；那眼神像两把刀；一张脸始终挂着甜甜的笑。而“白里透红的小脸蛋圆圆的。大大的脑袋瓜上面有一撮黑油油的头发调皮地垂下来，盖在他那宽宽的额头上方。那两道淡淡的、短短的小眉毛下面，有一双水灵灵的眼睛。”这之类的描写才是肖像描写。当然一般定义肖像描写是广义的肖像描写，指描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等，即包括外貌描写和神态描写。而2012长沙市中考片段作文题“对此时此境的父亲做一个肖像和神态描写”，取的是狭义的肖像描写。; 语言描写要体现个性特征，要有“说”“道”“叫”“喊”等标志，且标点符号的使用必须规范。 动作描写要学会动作分解，细致刻画，不要把描写变成概括记叙。 片段作文时的心理描写仅仅指进行直接心理描写——内心独白和幻觉梦境式展示，答题一律以“觉得”“心里想”“以为”“仿佛梦见”等标志引领心理描写。如要求运用心理描写加以环境烘托，则是心理描写与景物描写相结合。;6．细致观察事物，勤于积累。要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物做非常细致的观察。每个人都有不同的性格特征，所以每个人说话、做事都会以不同的方式体现出自己的性格。我们要做的，就是认真地去观察，然后把它积累下来，作为写作的素材。写景、状物时，则要把握住景物的特征和变化。另外要多读优秀作品，积累好词好句好片段，作为语言素材。;考 题 溯 源; 【解析】 此题考查考生描绘景物的写作能力，写作之前，首先要看清题目要求，然后仔细审读节选自《社戏》中的一段写景文字，领会其写景的独特精妙之处，接下来就可以对选定的一处喜爱的景物进行描写了。如： 晨曦徐徐拉开了夜的帷幕，又一个清新美好的早晨降临在人间。草地上，湿润的泥土气息扑鼻而来，草叶上缀满了晶莹的露珠，犹如一颗颗绚丽夺目的钻石，摇摇欲坠。清风徐徐，抚摸着我的脸颊，调皮地掠起我的发丝。我深吸了一口气，顿觉心旷神怡。; [2015?郴州]小作文。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远