语文人教版九年级下册6、天鹅的故事.docVIP

《天鹅回来了》教学设计 教学目标： 1、启发学生运用学过的音乐知识（如；旋律、速度、力度、音色等）来感受乐曲的形象和意境。 2、通过欣赏大提琴独奏曲——《天鹅》，启发学生展开丰富地想象。鼓励学生创造自己的形体语言结合音乐去表现天鹅。 教学重点： 了解所讲的故事，感受天鹅的团结勇敢的精神。 能把读了这篇课文的感受写下来。 教学难点： 感受天鹅的团结勇敢的精神，并能说出感受最深的地方。 教学时数： 两课时 教学准备： 钢琴、电视机、VCD机、录音机、磁带、卡片（4张） 教学重难点： 创造形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。 教学过程： 一、师生共同律动《问好歌》[播放磁带] 一周1次的“快乐音乐45分”又和大家见面了。现在请带上你的耳朵和我出发！ 二、聆听《蜜蜂过江》[播放CD] 今天我们仍旧去“动物乐园”游玩。上节课我们欣赏了一种小昆虫，请先不要说出它的名字，还是让音乐来告诉大家吧！ 欣赏完后提问： 这首乐曲的名字？它表现了什么？ 三、新课教学 （一）离开了可爱的“蜜蜂宫”，现在让我们去问候一下天鹅公主怎么样？在拜访她之前， 请大家先说说你印象中的天鹅是什么样子的？她有什么特点？（语言、形体） （二）初听《天鹅》[播放VCD] 刚才你们用自己的语言、形体表现了一下天鹅，接下来还是让我们来听听音乐是怎样表现了吧！ （三）说说初听的感受 请大家说说对《天鹅》这首乐曲的感受？ （四