小学数学2011版本小学四年级小学鸡兔同笼课件.pptVIP

甘肃省天水市秦州区皂郊镇皂郊中心小学 蒋国泰 制作 今有雉（鸡）兔同笼，上有三十五头，下有九十四足．问雉兔各几何？ 这道题的意思是？？ 让我们从简单的入手吧！ 例1：笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚，鸡和兔各有几只？ 思考：从题目中你知道了那些条件？ 一只鸡（ ）条腿，一只兔（ ）条腿 . 2 4 一只鸡一只兔，共（ ）个头，（ ）条腿? 2 6 1、画图法 剩下的怎么添加？？ 兔有几只？鸡有几只？ 假设全是鸡 如果全是兔呢，你会画吗？ 2、列表法: 鸡的只数 0 1 2 3 4 5 6 7 8 兔的只数 8 7 6 5 4 3 2 1 0 共有腿数 32 30 28 26 24 22 20 18 16 3.方程法 解：设兔有X只，则鸡有（8－X）只 4X+（8-X）×2=26 4X+8 ×2 -2X=26 2X=26-16 2X=10 X=5 8-5=3(只) 答：兔有5只，鸡有3只。 4.金鸡独立法 让兔抬起两只脚，鸡抬起一只脚，则脚的数量是原来的一半。 想一想，怎么解答？ 提示： 脚比头多多少？多出来的就是？ 如何列式解答？ 26÷2=13(只) 13-8=5(只) 8-5=3(只) 答：兔有5只，鸡有3只。 5.砍脚法 鸡兔各砍去两只脚，这时会出现什么情况？ 剩下的就是谁的脚？如何列式解答？ 8 ×2=16（只） 26-16=10（只） 10÷2=5（只） 8-5=3（只） 答：兔有5只，鸡有3只。 你喜欢用哪种方法计算？为什么？ 画图法 列表法 方程法 金鸡独立法 砍脚法 不能解决复杂的问题 繁琐，普遍性强 理解简单，不能处理扣分问题 1.全班一共有38人，共租了8条船，每条船都坐满了。大船和小船各租了几条？（大船乘6人，小船乘4人） 2.有1角和5角的硬币共10枚，一共是4.2元，你知道1角和5角的硬币各有几枚吗？ 思考 在一次知识竞赛中，答对一题加10分，答错一题扣10分，张强同学共答了11道题得到70分，他答对了几道题？ 假设法： 假设全对：应得分为11×10=110分?????实际得分70分，相差110-70=40分 多出40分，那怎样才能扣除40分呢？答错实际扣多少分呢？（加10与减10相差多少？） 实际上答错一题是扣了20分。 所以错一题扣20分，40分也就是答错了40÷20=2道题，那答对了11-2=9道题。 ①假设全是A，算出总差。即上题11×10-70。 ②算出个差。即一只鸡和兔脚的差。 ③总差÷个差=B，再算出A。 按 今有雏兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雏兔各几何？ 谁来翻译一下 假设全是兔： 则35×4=140（只） 总差：140-94=46（只） 个差：4-2=2（只） 鸡：46 ÷2=23（只） 兔：35-23=12（只） 比实际多出来了46只脚，怎么办呢？ 多一只鸡可以少出2只脚，多少只鸡可以少出46只脚？ 今有雏兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雏兔各几何？ 假设全是鸡： 则35×2=70（只） 总差：94-70=24（只） 个差：4-2=2（只） 鸡：24 ÷2=12（只） 兔：35-12=23（只） 比实际多少了24只脚，怎么办呢？ 多一只兔可以多出2只脚，多少只兔可以多出24只脚？ 你认为这些解答方法的优缺点是什么？你喜欢那种方法解答？ 画图法 列表法 方程法 金鸡独立法 砍脚法 不能解决复杂的问题 繁琐，普遍性强 理解简单，不能处理扣分问题 假设法 较简单，普遍性强 我推荐 ◆一只蛐蛐6条腿，一只蜘蛛8条腿，现有蛐蛐和蜘蛛共7只，共有48条腿，问：蛐蛐几只？蜘蛛几只？ ◆自行车和三轮车放在同一个车棚里，数数一共有8辆，数数轮子一共有19个。问：自行车有几辆？三轮车有几辆？ ◆一次数学竞赛共有20道题。做对一道题得8分，做错一题倒扣4分，刘冬考了112分，你知道刘冬做对了几道题？ 1.解放军进行野营拉练。晴天每天走 35千米，雨天每天走 28千米，11天一共走了 350千米。求这期间晴天共有多少天？ 2.一次数学竞赛共有20道题。做对一道题得5分，做错一题倒扣3分，刘冬考了52分，你知道刘冬做对了几道题？ 3.松鼠妈妈采松籽，晴天每天可以采20个，雨天每天只能采12个。它一连8天共采了112个松籽，这八天有几天晴天几天雨天？ 甘肃省天水市秦州区皂郊镇皂郊中心小学 制作：蒋国泰