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屏東縣中正國小99學年度第一學期 三年級【家庭教育】教學設計 活動名稱 活動名稱　　 家庭急救箱 適用年級 三年級 教學時間 80分鐘 連結領域 自然與生活科技、綜合活動 健康與體育 設 計 理 念 日常生活中，隨時都有可能發生意外，故在「有備無患」的原則下，「急救箱」成為家中或外出時的必備用品，在此教學活動中，希望學童能瞭解「家庭急救箱」的功能及重要性，並認識常見的家庭急救用品及使用方法，進而與家人協商準備家中的「急救箱」，以備不時之需。 教 學 研 究 單 元 目 標 1.能瞭解家庭急救箱的功用與重要性。 2.能認識家庭急救箱的內部必備用品。 3.能學習使用簡易的家庭急救用品。 4.能培養愛惜生命的情操。 5.能愉快參與活動。 分段能力指標 家 政 教 育 3-2-6察覺個人生活中可利用的資源。 4-2-5激發對家庭或生活問題的好奇心及敏銳的觀察力。 十大基本能力 □瞭解自我與發展潛能。 □欣賞、表現與創新。 eq \o(□,ˇ)生涯規劃與終身學習。 eq \o(□,ˇ)表達、溝通與分享。 □尊重、關懷與團隊合作。 □文化學習與國際瞭解。 eq \o(□,ˇ)規劃、組織與實踐。 □運用科技與資訊。 □主動探索與研究。 eq \o(□,ˇ)獨立思考與解決問題。 連 結 領 域 【自然與生活科技】 7-2-0-3能安全妥善的使用日常生活中的器具。 【健康與體育】 5-1-3思考並演練處理危險和緊急情況的方法。 【綜合活動】 2-2-1好日常保健，實踐個人生活所需的技能及一般禮儀。 教 學 準 備 教師準備 1.家庭急救箱。 2.急救物品。 3.學習單。 學生準備 1.文具用品。  教　學　活　動 教具 教學時間 評量重點 注意事項 一、引起動機 教師請問學童：「你們曾經在家中受過傷嗎？」再請問學童：「你們在家中如果發生小意外傷害時，都是如何處理呢？」（均由學童自由發表） 二、主要活動 1.教師引導學童討論了解在家中或是與家人外出時，偶爾會發生意外，而如果家中備有急救用品，能即時使傷患得到較佳的護理，以預防感染和減輕痛苦，所以在家中，我們可以準備一些急救用品或急救箱以備不時之需。 2.教師引導學童認識急救箱常備的急救物品及功用。教師可就附錄(二)資料並配合現有急救物品引導學童認識急救箱常見用品。 3.教師引導學童討論說明使用急救箱的注意事項： (1)急救箱應放於陰涼、乾燥、拿取方便，而且家中每個人都知道但幼兒拿不到的地方。 (2)應定期檢查急救箱的器材和用品，用完後要立即補充；過了保存期限也應遞換。 (3)每樣藥品都要有明顯的標示和保存期限。（資料來源：《現代休閒育樂百科16》，臺北市，華一書局有限公司出版。） 4.進行「家庭急救箱」學習單，請學童寫出急救箱中的急救物品名稱。 5.收回學習單進行評量。 三、歸納統整 意外的發生是不可預警的，所以唯有事先加以防範，才能減低傷害的殺傷力，所以在家中備有急救箱，可以在需要的時候，「有備無患」。 ～ 本活動結束 ～ 急救箱 急救物品 3 35 2 ●能踴躍發表。 ●能踴躍發表。 ●能仔細聆聽。 ●能仔細聆聽並參與討論。 ●能說出急救箱的功用。 ●能仔細聆聽。 ●能仔細聆聽並參與討論。 ●能說出急救物品的名稱及功用。 ●能仔細聆聽並參與討論。 ●能說出急救箱的使用注意事項。 ●能確實完成。 ●見評量標準。 ●能仔細聆聽。 ●能仔細聆聽並參與討論。 ●教師可對於發表者加以鼓勵。 ●教師指導學童認識急救箱的急救物品。 ●教師可對於發表者加以鼓勵。 ●教師指導學童完成學習單。 【附錄】 一、學習單答案： 1.（棉球）　　 2.（凡士林）　　3.（鑷子）　　4.（油膏紗布）　　5.（消鹽水） 6.（優碘）　　 7.（棉花棒）　　8.（膠帶）　　9.（紗布） 10.（剪刀）　　 11.（溫度計）　　 12.(OK繃) 二、急救用品簡介：急救箱存放著以下各項物品，以備基本急救之用︰ eq \o\ac(　,●) 繃帶：有多動不同的闊度及質料，以處理不同面積及種類的損傷。一般有︰ 1.紗布捲軸繃帶：適用於處理一般傷口，主要作固定敷料之用。 2.彈性捲軸繃帶：具彈性及壓力較佳，除應用於處理傷口外，更可應用於處理一般拉傷、扭傷、靜脈曲張等傷症，以固定傷肢及減少腫脹。 3.三角繃帶：三角繃帶可以全幅使用，或摺疊成闊窄不同的繃帶。通常作手掛使用，承托上肢。 eq \o\ac(　,●) 敷料：由數層紗布製成，質地柔韌。主要用作覆蓋傷口及吸收分泌物；流血及分泌物較多的傷口，可加厚覆蓋。 eq \o\ac(　,●) 敷料包：敷料包由棉墊和捲軸繃帶組成。用棉墊〔即敷料〕覆蓋傷口，然後用附帶的捲軸繃帶加以固定。 eq \o\ac(　,●) 消毒藥水：消毒藥水用途廣泛，可作皮膚消毒，兼有除垢功能