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乡村振兴战略推进中的教育境遇及时代使命
教育评论／ 年第 期
２０１８ １２
乡村振兴战略推进中的
教育境遇及时代使命
刘 杨 李 祥
●
，
摘 要 乡村振兴战略是党中央在新的历史时期做出的重大战略部署 乡村教育振兴是乡村振兴的重
。 ，
要战略支撑 文章利用文本分析方法 对我国 个省级乡村振兴教育部分的政策关注点及演变趋势进行
２８
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深入分析 提出如下策略 新时期应瞄准乡村振兴的战略目标任务 建设 小而美 乡村学校 发展职业
、 ； ， ； ， ，
教育 提高农民专业技能 改善公共环境 培育乡村文化 加强乡村教师队伍建设 培育本土乡村教师
在实践中推进乡村教育振兴。
； ；
关键词 乡村振兴战略 教育境遇 政策文本分析
， （ ）
作 者 刘 杨 聊城市教育科学研究所讲师 山东聊城 ２５２０００
， 、 （ ）
李 祥 贵州师范大学教育科学学院教授 博士 贵阳 ５５０００１
、 ，
一 问题提出 各省在全面贯彻落实中央文件精神的基础上 切实
“ ”
， 把中央要求与各地 三农 发展实际有机结合起
当前 我国全面建成小康社会的薄弱环节和短
， 来， ，
板在农村 而乡村教育则是最为薄弱的基础环 相继出台一系列乡村振兴战略政策 确保乡村
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。 ， 。
节 与教育城镇化率高形成对比的是 乡村学校 振兴战略目标顺利实现
， ， ，
在数量上仍过半 在广大农村 有较大规模的现代 政策文本分析是理解政策的基本手段 也是促
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