小学数学2011版本小学四年级小数与单位换算第一课时.docVIP

四年级下册教案 第4单元 小数的意义和性质 第7课时 小数与单位换算（1） 【教学目标】 1.使学生掌握低级单位向高级单位进行单名数互化的方法。????? 2.理解单名数互化的理由。????? 3.渗透事物是普遍联系的观点。????? 【教学重难点】 重点：低级单位向高级单位进行单名数互化的方法。????? 难点：复名数化单名数用小数表示的方法。 【教 学 过 程】 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学环节 问题情境与 教师活动 学生活动 媒体应用 设计意图 目标达成 导入新 课 创设情境 出示4个小朋友的身高数据，按高矮顺序排排队。 1、你有什么感觉？怎样比较方便呢？ 2、在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写，改成相同计量单位。 学习 新知 环节 自主探究 把上面的数据改成用米作单位的数 1、80cm=( )m 学生先独立练习，然后总结自己的改写方法。????? 策划自己的表达方案，小组讨论。????? 全班交流． 方法一：80cm=m=0.8m 方法二：1m=100cm 80cm=80÷100=0.8m 方法三：80÷100,可以直接利用小数点移动的规律。 你喜欢哪种方法？为什么呢？ 2、1米45厘米=（ ）米。 尝试 交流 1米45厘米，1米已经是用米作单位了，只要将45厘米改为米作单位，再将1米作整数部分，45厘米化成米的小数作小数部分就可以了， 45厘米＝0.45米，因此1米45厘米＝1.45米。 理解1米45厘米表达的意义。 小结：低级单位是如何改写成高级单位的名数的？ 三、实践应用? 第49页上面的“做一做” （1）先引导学生判断是由低级单位换算成高级单位．????? （2）想一想：它们两个单位之间的进率是多少？????? （3）用自己喜欢的方法独立练习。 四、课堂总结