写纸条记一次有趣的活动适合中高年级).pptVIP

每人会得到三张小纸条， 第一张纸条上写“人物”，如：我和爸爸、猪八戒，张杰、杨幂、奥特曼； 第二张纸条上写“地点”，比如：在教室、在北极、在诸葛亮的卧室、在宇宙、在厕所等等； 第三张纸条上写“干什么”，比如：抓起扫把画画、穿上十二套衣服跳劲舞、做操等等。 谁写的内容就是最新颖、古怪的，谁写的是别人想不到的，谁就最聪明、最能干！ 同学们轮流从三个盒子里取出一张纸条组成一句话，读给大家听。我们要评出最具创意奖和最幽默搞笑奖。 词语街 描写写纸条场面的词语 冥思苦想 诡计多端 会心一笑 暗暗高兴 鸦雀无声 眉头紧锁 深思熟虑 笔尖飞舞 描写人物神态动作的词语 和颜悦色 大显身手 啼笑皆非 哭笑不得 自言自语 左顾右盼 面红耳赤 洋洋得意 抓耳挠腮 一本正经 目不转睛 一字一顿 描写欢乐心情的词语 欣喜若狂 乐不可支 哄堂大笑 仰天大笑 开怀大笑 前仰后合 根据刚才观察，你能把下面句式补充完整吗？ 老师刚介绍完游戏规则，教室里就_______ __________，同学们有的____________, 有的___________,有的____________.只见__________(具体人物)，我心想:______ _________________. 写纸条的场面 写纸条时，整个教室里的气氛怎么样？同学们是怎样写的？ 典型人物——某一个同学（你周围的同学）是怎样写的？ 典型人物——你自己怎样写的？想了些什么？ 读纸条的场面 同学们听后有什么反应？教室里的气氛怎么样？ 典型人物——哪个同学读的最有趣？哪个同学反应最突出？他们有怎样的动作、神态和语言？ 典型人物——回忆一下，没轮到你时心情如何？ 轮到你时的心情如何？当时你是怎么想的？ 题目：玩的真高兴 有趣的拼句游戏 拼句游戏 一堂有趣的作文课 描写一个游戏的镜头。 “王红在空中跑步。李林在讲台上喂小猪······”真是太离奇了！你想知道我们在干什么吗？让我来慢慢告诉你吧！ 交代游戏的方法。 拼句的游戏，你听说过吗？就是每个人同学分别写好什么时间、谁、在哪儿、干什么，然后组成一句话，可有意思了。 结尾 描写教室里的气氛，自然结尾。 教室里的笑声一浪高过一浪，大家都沉浸在欢乐之中。 总结全文。 写纸条的游戏真有意思！ 游戏心得。 今天的游戏告诉我以后写作文的时候，我们可一定要注意词语搭配得当，否则不笑破肚皮才怪呢！ 我和同学对成的是“孙力在宇宙游泳。”啊，我笑得眼泪都流出来了。 盒子里飘出了笑声，笑声又在班级中传开了。? 记一次有趣的活动 ——词语碰碰碰 星期三的下午，我们做了一个游戏——“词语碰碰碰”。 首先，老师把我们分成了三个组。第一组写表示“谁”的词语；第二组写表示“在哪里”的词语；第三组写表示“干什么”的词语。 接着，我们按要求写词语。 等我们写好词语以后，老师在每个组里随意抽了几个同学，让他们把词语念出来连成一句话.这些句子真发笑啊！你看： 爷爷在操场上读书。 刘国柱在食堂睡觉。 成超在天上大便。 小明在厕所里吃饭。 李华在水里写字。 王小红在飞机上游泳。 ………… 听到这些话，同学们有的哈哈大笑，有的笑疼了肚子，有的笑得前俯后仰，有的笑得直掉眼泪，还有的指着成超说不出话来……连老师也禁不住笑出了声。 这个游戏真有趣啊！它启示我们：说话造句要符合实际，否则是要闹笑话的！ 词语积累： 〔高兴〕 快活 开心 大喜 狂喜 欣喜 喜洋洋 喜滋滋 兴冲冲 乐融融 乐呵呵 乐悠悠 甜滋滋 兴高采烈 兴致勃勃 欢呼雀跃 兴趣盎然 手舞足蹈 欢天喜地 欢欣鼓舞 喜出望外 喜上眉梢 喜笑颜开 喜形于色 眉飞色舞 心旷神怡 心花怒放 欣喜若狂 洋洋自得 开始拼句子了，张老师叫三位同学一人在一个盒子里拿出一张纸条，第一句话是A 同学、B同学和C同学拼的“（　 　）”。 “哈哈．．．．．．”同学们听了立马哄堂大笑起来，（　　 　）怎么（　　　）了呀？又开始读了，“（　 　　）”又是一阵“哈哈．．．．．．”的笑声。“（　　　　）”“哈哈哈．．．．．．”真是一个比一个有趣，一个比一个刺激。 同学们拼出的句子（ ）。有的句子非常有趣！例如“（ ）。” “（ ）。”逗得大家（