高中生职业生涯规划之选考的决策(原创).pptVIP

选考的决策 The examination of the decision 生涯规划 2014年9月，浙江省教育厅正式公布浙江省高考改革方案：语文、数学、外语为必考科目，另加三门选 考科目，不分文理；外语和选考科目有两次考试机会，成绩两年内有效；选考科目成绩按等级赋分，每3分 为一个等级，满分100;高校提前两年公布各专业选考科目范围，最多3门，考生有1门符合就可报考；高考 录取不分批次，采取“专业+学校”平行志愿的形式，按专业平行投档。因此，在高一、高二时确定选考科 目，成为学生、老师和家长的一项重要任务。 目录 1 2 3 4 01 PART ONE 生涯预热 生涯预热 2014年8月，浙江大学对全校5800余位本科新生进行了问卷调查。本次问卷调查以“在所 有高考科目中，你学得最轻松的科目是什么”为题，了解新生真正感兴趣的学科和他们擅长的 学科。    统计结果（见左图）表明，99.3%的新生至少有1门学科学起来比较轻松，而且绝大多数新生都有自己的学科兴趣和特长。从统计结果中可以发现，学生的学科兴趣和特长呈现多元化倾向，因此学生该如何选择符合其兴趣和特长的学科，又该如何将在某方面表现出来的良好的学习能力迁移到其他学科中，是师生需要共同思考的问题。 学科兴趣是由多方面因素造成的，影响因素的多元性使学生的学科兴趣存在多样性，既有显性的学科兴趣，也有隐性学科兴趣；既有短期的学科兴趣，也有长期的学科兴趣；既有意向性学科兴趣，也有实质性学科兴趣。 思考与分享 1.结合调查结果，说说你哪 门学科学得最轻松以及学得最轻松 的原因。 2.你最喜欢的学科属于哪种 兴趣？ 02 PART TWO 生涯触点 生涯触点   李小鹏是温州某高级中学的高一新生 李小娟是金华某高中2014级新生 恰逢浙江省高考改革，马上面临高考科目的“7选 3”。在选择学科方面他有很多的困惑。比如，初中时，他特别喜欢科学，但进入高中，科学分成 物理、化学与生物三门课程。据学哥学姐说，初中的科学与高中的物理、化学、生物的难度差距 很大。初中科学学得好，不一定高中的物理、化学、生物也学得好。况且，高一才学了部分内 容，他实在难以选择。 她这段时间也很迷茫，因为从小到大都是父母帮她定 主意。可是前段时间，学校开设了职业生涯规划课程，要求每位同学对自己的未来进行规划，包 括职业规划、专业规划与学业规划。通过自我探索与职业探索，小娟好不容易初步明确了自己的 职业与专业倾向，但是同一种专业却有多种高考科目的选择方案，而且同一种专业在不同高校要 求的选考科目也不一定相同。现在，她真的不知道哪种选择对自己是最好的。 03 PART THREE 生涯探索 生涯探索 互动体验一：学科兴趣的探索 兴趣是学习的强大动力和源泉。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是我们掌握 知识的重要前提。调查研究表明，学科成绩与对本学科的兴趣呈正相关的关系。学科兴趣是学业 成就的重要预测指标之一。探索自己特别感兴趣的学科，并把它作为高考的选考科目，是生涯规 划的一项重要内容。 学科兴趣测验 下面有70道题，每道题都有5个选项，请根据自己的实际情况，在“学科与题号对应表” 中的题目后面写出相应字母，每题只能选择一个答案。 A——很符合自己的情况 B——比较符合自己的情况 C——很难说 D——较不符合自己的情况 E——很不符合自己的情况 生涯探索 互动体验一：学科兴趣的探索 1.喜欢阅读有关物理学的报刊文摘。 2.关注日常生活中的化学现象与相关知识。 3.喜欢采集一些毘虫和植物标本。 4.特别喜欢上信息与技术课。 5.对国内外发生的大事很敏感。 6.喜欢看历史题材的影视剧。 7.如果有外出地理考察的活动机会，会积极参加。 8.爱思考一些物理现象背后的原理。 9.关注化学方面的前沿知识。 10.想参加生物兴趣小组。 11.经常上网搜集信息。 12.喜欢分析经济与政治的关系。 13.喜爱搜集某个主题的历史资料。 14.喜欢观看自然界构造、地貌变迁等方面的节目。 15.喜欢解答复杂的物理题。 16.解答化学难题，哪怕花很长时间也要把它做出来。 17.对生物学前沿知识很着迷。 18.喜欢利用数据库管理自己的信息。 19.喜欢上政治课。 20.喜欢了解历史事件和历史人物。 21.非常关注地球变化对人们生活的影响。 22.喜欢用物理知识解决生活中的实际问题。 23.听到与化学有关的问题，立刻来了兴趣。 24.积极关心和支持生态保护。 25.生活中常利用软件制作一些作品。 26.喜欢了解国家的法律、方针、政策等。 27.游览名胜古迹时，常对那里的历史事件感兴趣。 28.喜欢搜集各种资料来了解地球各大洲的地理概况。