CorelDraw交互式填充工具说课课件.pptVIP

教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 学情分析 高教出版社：CorelDRAW X3平面设计与制作 解决项目教学中知识点的讲解和练习不足的问题 课时分配 教学内容 第1课时（理论） 学习交互填充工具设置 第2课时（实践） 交互式填充工具的综合练习 设计思路 教材理念 项目教学、任务引领、实用性、趣味性、做中学、做中教 高一年级下学期，平面设计专业学生 1 学习过ps课程，具备一定专业知识 2 总结归纳能力欠缺，自主学习能力不足 3 对感兴趣的内容有好奇心和求知欲 4 喜欢实践操作厌恶理论学习 5 以 生 为 本 知识目标： 掌握使用交互式填充工具的操作流程； 能够综合运用四种渐变填充； 能力目标： 1.培养学生对图片进行适当色彩处理的能力； 2.增强学生对生活中美的感受力和表现力。 素质目标： 1.通过学生自主解决问题的过程，体会成就感。 2.通过小组协作的形式，渗透团队精神及探索研究的意识。 能综合应用交互 式填充工具 难点 正确创建交互式 填充工具的四种 渐 变填充 重点 剖析 这些操作是Coreldraw中实现色彩填充的最基本方法，也是使用频率最高的方法之一，要求学生必须熟练掌握。 任务 驱动法 启发 式教学 情境 教学 自主 学习 动手 实践 归纳 总结 合作 探究 授人以“鱼”不如授人以“渔”，引领学生如何“学” 计算机机房 相配套软、硬件 2 练习素材 自我学习评价表 小组活动评价表 上机 说明书 2 要注意学生层次的合理搭配，每组设立一名组长，负责组内协调和任务指导。 创设情境 任务引领 小组评价 自主学习 检验成果 归纳总结 第一节 理论课 第二节 实践课 基础练习 拓展练习 作业布置 完成项目 自我评价 创设情境，引起学生兴趣（约3’） 设计意图 1.通过展示精彩图片，配合文字说明以及略带忧伤的音乐，创设情景，引起学生兴趣； 2.让学生意识到色彩的重要性，激发学生学习的动力。 提出问题，启发学生思考，进而发现新问题（约2’） 设计意图 通过联系已经学习过的photoshop课程，唤醒学生记忆，为自主学习打下基础。 怎样给花朵填充上颜色 photoshop中如何实现 引出新知识 交互式填充工具 提出要点，帮助学生自主学习（约15’） 提出问题 自主学习 发现新问题 解决问题 动手实践 合作探究 解决新问题 归纳总结 提出要点，帮助学生自主学习（约15’） 设计意图 1.按学习小组集思广益，通过分析、讨论和操作，达到初步掌握知识要点的目的； 2.培养学生的团队精神。 过程： 教师巡视，对每个小组的学习情况进行监督，促使每个学生都能积极的参与到合作学习中去，并对他们遇到的问题给予点拨、帮助。 要点： 1.交互式填充的4种不同渐变分别是什么？ 2.如何通过操作来实现？ 3.怎样增加新的色块或删除已有的色块？ 4.怎样改变色块的颜色？ 5.色块位置的改变对填充效果有什么影响？ 随机抽签，按小组讲解自主学习知识点（约15’） 过程： 每组要选派3名同学，一人讲解，一人操作，一人板书知识要点。 讲 作 写 要点 设计意图 1.锻炼学生的口头表达能力，动手操作能力，总结归纳能力。 2.培养学生团队协作能力。 要点 互相评价，参考评价表按小组互评（约3’） 设计意图 1.让学生能够客观、真实的去评价他人； 2.培养学生的团队荣誉感。 过程： 各小组参照评价表互相打分。教师综合各组评分，选出本节课的优胜小组，给予奖励。 评价细则 分值（共40分） 1.操作是否熟练 优 （10分） 良 （8分） 中 （5分） 差 （3分） 2.讲解是否流畅，切中要点 优 （10分） 良 （8分） 中 （5分） 差 （3分） 3.板书知识点是否正确，书写是否认真 优 （10分） 良 （8分） 中 （5分） 差 （3分） 4.团队之间的配合是否默契 优 （10分） 良 （8分） 中 （5分） 差 （3分） 问题抢答，总结要点（约7’） 设计意图 1.巩固本节所学重要知识点； 2.营造人人争先的学习气氛。 过程： 用问题的形式列出本节知识点，通过抢答，师生共同归纳总结出本节要点。（学生为主体，教师给予补充和完善，对重要知识点再次进行演示） 问题： 怎样添加新的色块，删除原有色块？ 色块的颜色怎样调整？ 色块位置调整对图形整体效果有影响吗？ 归纳四种渐变的各自特点。 板书设计 线性渐变 走进彩色的世界 交互式填充 工具 本节要点 射线渐变 圆角渐变 四种渐变的异同 交互式填充工具设置流程 综合运用 方形渐变 自我评价 过程： 学生据实填写《自我学习评价表》 设计意图 通过评价表，让学生清楚自己学到了什么，让老师能够得到反馈信息，实现师生之间的有效沟通。 作业布置 设计意图 书面作业帮助学生巩固本节重要知识点，提高归纳总结能力，拓展作业则对