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08年中考语文模拟训练题 书写（6分） 请将下面的文字抄写在格子里： 主动学习，切磋学问，砥砺思想，提高素养。 （注意：此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分，后边的答案文字都要认真书写。） 阅读（54分） 一、阅读下面几则古文，然后答题。（本题共6小题，计11分） 【材料１】 良药苦口利于病， 利于行。 《孔子家语》 【材料２】 与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。 《荀子·荣辱》 【材料3】 子a墨子①怒②耕柱子③。耕柱子曰：“我毋俞④于人乎？”子墨子曰：“我将上太行，驾骥⑤与羊，我将谁驱⑥？”耕柱子曰：“将驱骥也。”子墨子曰：“何故驱骥也？”耕柱子曰：“骥足以责⑦。”子墨子曰：“我亦以子b为足以责。” 【注释】①墨子： ②怒：责备。 ③耕柱子：是墨子门下较优秀的一名弟子。④俞：超过，胜。 ⑤骥：良马。 ⑥我将谁驱：就是“我将驱谁”。古汉语中疑问句句中代词作宾语时一般前置。驱，赶，鞭打。⑦足以责：值得鞭责。因为好马感觉灵敏，鞭打可以使之跑得更快。 ? 1、在材料1的横线上填一四字词语，将此句补充完整。（1分） 2、用自己的话说出材料2中加波浪线语句的大意。（2分） 3、解释材料3中两个加点“子”字的意思。（2分） 4、请用原文回答材料3墨子怒责耕柱子的原因。（2分） 5、结合材料3中具体内容，简要分析墨子的说话艺术。（2分） 6、材料3中注释①遗漏了对墨子的介绍。请你根据所学课文简介墨子的生平事迹及其思想主张。（2分） 二、阅读下文，然后答题。(本题共8小题，计16分) 永远的名胜 刘　锐 ?? ⑴第一次到三游洞，就觉得累。 ?? ⑵那倒不是因为它“危径不容足”的难于登临，而是文化的负重。沿桃源之路循级而上，你便发现每一步踏的都是诗文，每一步发出的都是吟唱。在这里，你的思路必须保持非常的清醒和理性，否则就很可能跌入某位诗人的意境里，再也拔不出来了。在中国，没有文化落脚过吟唱过的山水是没有生命张力的山水。 ?? ⑶人们到岳阳楼、白帝城、 HYPERLINK /main/html/showpic.html \l url=/pic/48f94233020004sb \t _blank 寒山寺游览，都早已变得不是观察景物，而仅仅为了寻找和感悟那几首在儿时就能背诵的诗文的氛围。 ?? ⑷或许，这样的一份虔诚换来的只能是一份遗憾。譬如“逝者如斯”的那条川竟只是一条平常的河。而大名鼎鼎的阳关也仅是一块荒芜的大戈壁。但旅人们谁会去抱怨那些文化，那些文字，难道这份厚重的遗产将我们的情思润泽得还不够么？ ? ⑸且不说三游洞高嵌绝壁，茫茫缈缈有仙境之志，且不说它藤帘相挂，脚下碧水流翠，也不说洞内貌窦云腴似的钟乳石，“三钟”、“地鼓”、“劳磬”的玄奥壮观。单是浸润在三游洞的那份文化，也足以让所有的旅人心满意足地游完全程。 ? ⑹公元819年3月10日，天高云淡。白居易怀着失意与惆怅，与阿弟白行简，由江州司马调迁忠州刺史，舟至夷陵峡口，白居易与好友元稹不期而遇。人事沧桑，五载久违，二人自是“坐从日暮惟长叹，语到天明竟未眠”，难舍难分。次日，元稹掉舟送白居易到下牢戌。12日，二人在将别未忍时，忽闻石间泉声，于是步行“入缺岸”，“初见石”，“次见泉”，皆在鬼斧神工之妙。他们爬上“绝无人迹”的山岩，发现了一个大洞。洞内“晶莹玲珑，象生其中。虽有敏口，不能名状”。一干人均觉得此种心境实在难得。白行简更曰“斯境胜绝境，天地间其有几乎？”触景生情，三人各赋古调诗20韵于石壁，乐天作序，云“以吾三人始游，故目为三游洞”，真是“人杰地灵，物以言存”。白居易与友巧逢，与景奇遇，使三峡人文景观又多了处名胜。 ?? ⑺就这样到了公元1056年的隆冬。苏洵、苏轼、苏辙父子三人由眉州赴开封应试，途径夷陵，亦同游此洞，亦题诗于壁。这就是后三游。那么的一番景色，那么的一番底蕴，三游洞以其独有的手法使探奇寻胜的三苏感到了相当的满足。东坡先生终于异峰突起，而几乎所有人的光芒都被其遮掩，三游洞名声大(zào)了。 ? ? ⑻时光悄然流至公元1169年10月8日，被贬至夔州作通判的陆游也来了。他没有失望。他发现了一眼“神水”，流泄如珠，常盈不枯。于是，失意的放翁取水沏茶，流连吟咏，忘情于此。于是，知名了“陆游泉”。 ⑼抚着一山一石，我来到至喜亭，肃立碑前，用深沉的目光与欧阳先生交流。或许，千余年前，东坡先生也在刹那间肃然体验到一种清气撼天的君子之风，高士之韵。在这种肃然的宁静中，他独享到一片幽谧的韵致，于是身肌松弛，心灵飘逸，一切都在身外了。他题诗于碑上，不让那颗孤独的诗心泯灭于高山之上…… ?? ⑽我沉思，白居易、欧阳修、苏轼、陆游等等，果断智慧无匹，于造化