燃烧和灭火第二验中学付云飞.ppt

  对于它们你了解多少？ 3. 图书馆、档案室或存放精密仪器的工作室失火，应使用的灭火器为（ ） A.泡沫灭火器 B.干粉灭火器 C.液态二氧化碳灭火器 D.喷水器 4.在实验室里，通常将白磷浸没在水中保存，其目的是（ ） A.降低白磷的温度 B.防止白磷与空气接触 C.使白磷与水结合成稳定物 D.将白磷溶解  为什么室内起火，打开门窗，火反而更旺？ 用扇子扇炉火，越扇越旺，而蜡烛一吹就灭？ 从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，最大的优点是什么？ 燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。 燃烧的条件：①可燃物； 　　　　　 　 ②可燃物与氧气接触； 　　　　　　 ③温度达到着火点 灭火的原理:⑴隔离可燃物； 　　　　　　 ⑵与O2隔绝； 　　　　　　 ⑶降温到着火点以下 * * 燃烧和灭火 第二实验中学付云飞 回顾一下，碳、硫、一氧化碳的燃烧现象。 燃烧现象的共同特征： 发光放热剧烈的氧化反应。 燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切的联系。 可燃物燃烧时的最低温度,叫着火点。不同物质的着火点是不同的。着火点是物质本身所固有的性质，无法升高或降低。 现象： 水中的白磷燃烧，发黄光，放热，产生大量白烟。 一、燃烧的条件 [实验7-1] 空气或氧气 现象： ①铜片上的白磷燃烧发黄光，放热，产生大量白烟。 ②红磷不燃烧。 ③水下的白磷不燃烧。 物质是否燃烧 温度是否达到可燃物燃烧的最低温度（着火点） 是否与氧气 (或空气)接触 开水中的白磷 铜片上的白磷 铜片上的红磷 可 燃 物 综合上述讨论，可得出燃烧需要哪些条件？ 是 否 是 是 是 是 否 否 否 1、可燃物； 2、氧气（或空气）； 3、达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点）。 燃烧的条件（这三个条件要同时满足） 二、灭火的原理和方法 [实验7-2] ① 　 　②　 　③ ①因缺氧而熄灭 ②同时满足燃烧的三个条件 ③产生了大量不支持燃烧的二氧化碳,使蜡烛熄灭 ①蜡烛一会儿熄灭 ②燃烧情况不变 ③蜡烛很快熄灭 现象及原因 灭火的原理：破坏燃烧的条件，使燃烧反应停止。 燃烧的条件 1、物质具有可燃性 2、与氧气充分接触 3、温度达到着火点 (需同时具备三个条件) 灭火的原理 1．隔离可燃物 2．隔绝氧气 3．降温到该物质的 着火点以下。 3、扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉。 1、炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭。 2、堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭。 隔绝空气 降低温度到可燃物着火点以下 清除可燃物 学以致用： 吸滤瓶 浓盐酸 碳酸钠 浓溶液 液态二氧化碳 灭火器 干粉灭火器 泡沫灭火器 1 2 3 4 5 开启智慧之门 通古知今 请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？ 釜底抽薪 比喻从根本上解决问题。 采用隔离可燃物的方法来灭火 1 2 3 4 5 开启智慧之门 通古知今 请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？ 火上浇油 比喻使人更加愤怒或使情况更加严重 增加可燃物，使燃烧更加剧烈 1 2 3 4 5 开启智慧之门 通古知今 请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？ 为燃烧提供充足的氧气 煽风点火 比喻鼓动别人做某事 1 2 3 4 5 开启智慧之门 通古知今 增加可燃物，使燃烧更加剧烈 请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？ 抱薪救火 比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。 1 2 3 4 5 开启智慧之门 通古知今 请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？ 不能使可燃物的温度降到着火点以下 杯水车薪 用一杯水去救一车着了火的柴，比喻无济于事 1 2 3 4 5 开启智慧之门 通古知今 1．纸比煤易点燃的原因是（ ） A．纸比煤接触空气面积大 B．纸比煤的着火点高 C．纸比煤的着火点低 D．纸比煤的密度小 2．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（ ） A．降低可燃物的温度 B．隔离空气 C．隔离可燃物 D．开辟运水的道路 C C c B 水是一种常用的灭火剂，为人们扑灭火灾、挽救生命与财产立下了汗马功劳。那它是否在任何情况下都能用来灭火呢？请举两例加以