pep book 5 Unit4 What can you do 第二课时说课课件.ppt

本课时是本单元的第二课时，主要是对话学习，重点是能说出自己会做哪些家务活。本节课的学习内容和学生生活联系紧密，是真实生活的反应，学生学习之后，可以开展“你在家会做什么”为主题的调查活动，这种活动能使学生在较真实的语境中锻炼语言交际能力，从而发展他们的语言思维能力，同时也能进一步提高学生之间的合作精神。依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下目标:知识目标：能听懂、会说“Are you helpful at home ? What can you do ? I can … You’re helpful !”能力目标：能在实际情景中运用所学句型。情感目标：通过谈论自己会做的家务，激发学生的劳动热情和自豪感，同 时让学生懂得要尊敬老人，帮助老人。教学重点：句型“What can you do ? I can …”教学难点：句子“Are you helpful at home ?”，在实际情景中正确运用所学对话。 * Part A Let’s try Let’s talk 青原区思源实验学校　刘桃  一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学过程五、说板书设计 本节课中，针对儿童好动、好胜、好新、好奇、思维活跃，集中注意持久性较差等特点，在教学过程中注意创设各种游戏活动和竞赛活动，给学生创设一个轻松愉快的语言学习氛围，让学习过程充满乐趣并同时使他们感受到一定的挑战，满足他们的竞争意识和成功感，从而使他们达到积极思维，创造潜能得以开发。 在学法指导上，我重视合作学习法和任务型语言学习法等应用。这些方法的应用，能激发学生积极参与课堂游戏活动。通过这些活动不仅能培养学生大胆表达的良好学习习惯，而且还为学生提供充分的语言实践机会。  Step 1. Warm－up 1、Let’s Chant 老师播放Part A let’s chant部分的动画，学生跟唱歌谣。 2.“Look and say ”,看图片，说词组。教学用图出示上一课时所学词组，比一比哪组学生说得最快。 3.“I say, you do .”教师说指令，学生站起来做动作并跟读一遍。如“sweep the floor, cook the meals”等等。 Step2. Presentation 1、教授单词 helpful 2、学习句型 What can you do ?及其答语。 3、课文Let’s try 学习 4、课文Let’s talk 学习 Step 3 .Consolidation 1、课件出示活动手册上的练习，学生听录音完成练习。 2、“争做爱心小天使”活动 Step4. Homework cook the meals water the flowers sweep the floor empty the trash helpful 有帮助的,有用的 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1. Is Chen Jie helpful at home? 2. What can she do ? Teacher: What can you do, Chen Jie? Chen: I can _________________ . Teacher: Amy, what can you do? Amy: I can _________________ . Teacher: What can you do, Wu Yifan? Wu: I can ________________ . Teacher: How about you, Zhang Peng? Zhang: I can sing and dance. What can you do, Miss White? Teacher: Guess! Mike: I know. You can _________________ . Teacher: Yes. Let’s go to the Home for the Aged now. Listen and write sweep the floor clean the bedroom water the flowers cook the meals ——“尊敬老人” 系列活动 what can you do for the old people? 1、 Talk about “what can you do for the old peop