基因在染色体上(文科).pptVIP

假设是否正确还要用测交进行检验（先分析选择什么果蝇） 选择：子一代红眼雌果蝇和亲本白眼雄果蝇 请继续写测交实验遗传图解 测交 判断假设是否正确首先要能解释原有的实验结果。 为什么假设1是错误的？ 依据假设2假设3分别画遗传图解解释摩尔根的实验。 依据两种假说演绎的结果都和摩尔根的实验结果相符，难道这两种假设都对？而摩尔根只提出了假设2，摩尔根错了么？ 1.萨顿实验的科学方法： 2.萨顿实验推论： 3.基因在染色体上的实验证据： ①实验者： ②材料： ③采用的科学实验方法： 4.基因定位技术 7、下列各项中，能证明基因与染色体具有平行关系的实验是（ ） A、摩尔根的果蝇杂交实验 B、孟德尔的豌豆杂交实验 新问题 2、现有Aa 、Bb两对等位基因，请你画出一对等位基因与二对等位基因分别在染色体上的细胞图，图2和图3分别能形成几种配子？ A与a它们的碱基排列顺序不同 1 2 3 1、下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（ ） A、染色体是基因的主要载体 B、基因在染色体上呈线性排列 C、一条染色体上有多个基因 D、染色体就是由基因组成的 练习 2、下列生理活动，能使基因A和基因a分别进入两个子细胞中的是（ ） A.有丝分裂 B. 减数分裂 C. 细胞分化 D.受精作用 3、下列各项中，肯定含有Y染色体的是（ ） A.受精卵和初级精母细胞 B.受精卵和次级精母细胞 C.精子和男性口腔上皮细胞 D.初级精母细胞和男性小肠上皮细胞 4、豌豆的杂交实验中，高茎与矮茎杂交，F2中高茎和矮茎的比为787：277，上述实验结果的实质是（ ） A、高茎基因对矮茎基因是显性的 B、F1自交，后代出现了性状分离 C、控制高茎和矮茎的基因不在一条染色体上 D、等位基因随同源染色体的分离而分开 5、果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是 （ ） A、杂合红眼雌果蝇× 红眼雄果蝇 B、白眼雌果蝇 × 红眼雄果蝇 C、杂合红眼雌果蝇× 白眼雄果蝇 D、白眼雌果蝇 × 白眼雄果蝇 6、果蝇体细胞中的染色体组成可表示为（ ） A.3+X或3+Y B.6+X或6+Y C.6+XX或6+YY D.6+XX或6+XY * * 复习回顾，奠定基础 1、基因型、表现型、等位基因的概念 2、分离定律、自由组合定律的内容 3、减数第一次分裂的特点 4、测交的概念 5、孟德尔的研究方法 在生物的体细胞中，控制同一性状的 遗传因子 成对存在，不相融合； 在形成配子时， 成对的 遗传因子 发生分离， 不成对的 遗传因子 自由组合， 分离和组合互不干扰；分离后的 遗传因子 分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。 同源染色体 同源染色体 同源染色体 同源染色体 通过比较，找出相同点，得出结论 科学研究中常用的方法之一 例：请选出在逻辑上最为贴近或相似的一组： 通话记录：手机 A. 硬盘：计算机 B. 遥控器：电视机 C. 录音磁带：录音机 D. 语音文件：录音笔 注意: 类比推理得出的结论并不具备逻辑的必然性. 其正确与否,还需要观察和实验的检验 类比推理法 在体细胞中的来源 杂交过程、配子形成和受精过程 配子中的存在数目 体细胞中的存在形式 形成配子时的组合方式 精原细胞 1860 孟德尔遗传实验 遗传因子的行为 1891 减数分裂 染色体的行为 也有： 保持： 杂交过程 同源染色体 一条来自______ 一条来自______ 成对基因 一个来自______ 一个来自______ 在体细胞中 的来源 配子中的 数目 体细胞中的 存在形式 形成配子时 的组合方式 染色体的行为 基因的行为 成对 成对 只有成对基因中的 只有成对染色体中的 自由组合 非同源染色体 完整性独立性 相对稳定的形态结构 类比:基因和染色体之间具有 关系 平行 非等位基因 自由组合 存在 存在 一个 一条 父方 母方 父方 母方 基因与染色体的关系 D d D d 看不见 染色体 推理 基因 看得见 平行关系 1903年 萨顿 发现：蝗虫减数分裂中染色体的行为和孟德尔遗传定律中遗传因子（基因）的行为有着精确的平行关系。 萨顿假说： 基因在染色体上（由染色体携带着从亲代传递给下一代） 方法：类比推理法 摩尔根 与 果蝇 基因位