爱如茉莉试讲稿.docxVIP

《爱如茉莉》试讲稿 （鞠躬）尊敬的评委老师，您好！我是9号考生，我抽到的课题是《爱如茉莉》，下面开始我的试讲。（声音灌满全场） 一、导入 师：上课！同学们好，请坐！ 爱是什么？爱，是一个温暖的字，如三月春风，融化冰雪；爱，是一个博大的字，如高山流水，江河飞瀑；爱，是一个诗意的字，如清新茉莉，幽香袅袅。今天这节课，我们学习一篇关于“爱”的文章——《爱如茉莉》。（板书课题） 师：请看老师板书课题。“茉”，注意末，上横长，下横短。大家齐读课题。带上感情，再读一遍。 初读 1、生字 现在，请大家自由朗读课文，同时圈画文中的生字词。好，开始你们的朗读吧。 （读词）我们先通过字词这一关。请同学们合上课本，老师已经提前将生字词整理到PPT上，哪位同学愿意挑战自己？ 你的眼神里充满自信，就你吧。你读得流利、正确，老师为你的进步感到高兴！同学们齐读一遍生字词。 （写字）同学们，哪个生字难写美观？哦，大家一致认为“膊”写好不易。请你们先观察字帖（手指大屏幕）谁来告诉老师，怎样才能写好这个字呢？ 你来说，你说左右结构的字，要写得左窄右宽。请看老师范写，（边写边讲解）写这个字，“月”作偏旁写瘦长，里面的横贴左离右，右边上下两部分所占空间大小相当。同学们请根据老师的范写，先描红，再临写。端正坐姿，请注意握笔姿势，开始吧。 好，同学们都写的很规范了。课下也要像这样，做到一看二写三对照，把咱们这节课的其他生字也写规范，写美观。 大意 请同学们再次自由朗读课文，用简介的语言概括课文的主要意思。开始我们的共读好时光吧！大家朗读的声音越来越小，看来大家已经解决得差不多了。哪位同学说一下课文的主要内容？ 你很勇敢，第一个举起手来！说一说你的答案。 语言能不能再简练些？试着回答。 你的语言概括能力真强！文章就是记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾这件小事。告诉同学们一个秘诀：概括主要内容时，大家找出文中的人和相应的事，按照“人＋事”的公式来组织答案。 既然课题是爱如茉莉，文中一定提到了茉莉花。同学们跳读课文，找出课文中描写茉莉花特点的词语，圈出来，读一读相关的句子 这位同学已经跃跃欲试，勇敢地站起来吧！你说茉莉花的特点有平淡无奇、清香弥漫、洁白纯净、缕缕幽香。同学们读一读这3处句子，用柔美的声调读出茉莉花的清香和纯净。 精读 师：生活就像湖水一样，波澜不惊，可是有一天，妈妈病了，就如一颗石子投入水中，平静水面泛起爱的涟漪。请同学们以恰当的语气自由朗读6-17自然段，爸爸照顾病中妈妈的小事。 读了这些段落，你有哪些感受？ 师：这位同学，你敢于发表个人见解，真了不起！你为爸妈之间真切的爱而感动。没想到，你这个男子汉，情感这么细腻。 爸妈相互的关心和体谅让你觉得温暖。 你觉得，爱体现在平凡的小事中。 师：我相信，同学们在刚才的朗读过程中有自己的独特体会，有对爱的不同理解。爸爸对妈妈的爱镶嵌在课文的细节中。请同学们选择一个最让你感动的细节，读给你的同伴听，注意读出你的感情。 师：哪位同学愿意分享让你感动的细节？ 师：这位穿红衣服的女同学，你的眼神里透着自信，你来回答！ 你“虚弱”的语气得很到位！你从妈妈的语言中感受到对爸爸的关心和牵挂，吃饺子这样平凡的小事，却饱含妈妈对爸爸真切的爱。你读书的时候一定是字字入目，句句入心，才有这么深刻的感悟。 师：这位靠窗的男同学，看得出你是一个善于思考的学生。分享一下你的发现！ 让你最感动的句子是，“然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院”。你从两个“没”、一个“直奔”中体会到爸爸对妈妈的关心。老师猜想，你也是这样一个懂得关心别人的人！ 请同学们展开想象的翅膀，想象爸爸“直奔”医院时是怎样的一幅情景？同学们的想象力真是丰富，但又切合实际。爱，就是默默的关心和牵挂，义无反顾的付出。 师：你是个安静的美男子，如茉莉花般静静开放。说一说你找到了哪些句子。 第九自然段的描写最让你感动。 你从“嘴角挂着恬静的微笑”“紧握着妈妈的手”感受到这是陪伴是最长情的告白，陪伴是爸爸妈妈最浪漫的事，像盛开的茉莉，让人人闻到生命的芬芳。初升的阳光笼罩着他们，这样静谧美好的时刻，不正是我们所想要的“岁月静好，现世安稳”么？ 同学们的掌声就是对你最大的赞美！谢谢你精彩的回答！ 请同学们闭上眼睛，脑海中想象这样的画面，伴着轻柔的音乐，听老师朗读。 师：你举手好几次，现在终于有发言的机会了，你来回答！ 你关注到爸爸、妈妈和我的语言描写，爸爸伏在床沿边睡，为的是可以随时醒来，结果觉都没睡好，而妈妈怕惊动了爸爸不敢动，结果手脚都麻木了。两人互相体谅，又为对方着想。你从这些细节中，体会到爸爸妈妈的爱像素雅的茉莉花瓣，细腻柔美，散发芬芳。你对文章的领会能力越来越强了！ 师：揣摩清楚人物的内心，再朗读，会有更深的体会。分角色朗读10-17自然段，注意提示语，