短歌行新课程模式.pptVIP

三、设疑、交流 每人提出1---3个问题，在小组内交流。 （可就修辞手法、表达情感、主题思想、人物形象等方面设疑） 三、交流 (一)、小组合作 1、自己寻找问题的答案 2、有困难的，小组解决 3、精选一个问题在班上交流 （二）、班上展示交流 1、每组精选一个有创意或有探讨价值的问题写在黑板上； 2、每组派一名代表，介绍本组探究过程及所提问题的答案要点； 3、对没有答案的问题，可介绍探究意义及探究的方法、途径。 四、合作探究 青青子衿，悠悠我心。 曹操是个什么样的人？ 杰出的政治家 优秀的军事家 有才华的文学家 乱世奸雄 超越帝王的英雄 才华横溢的诗人 性情中人 唯利是图的小人 。。。。。。  周末作业： 一、阅读课本51—53页 “写景要抓住特征” 自拟标题写一篇500字以上的写景散文 可参考53页的9标题 （或《2012年的第一场雪》） 写作课堂作业本上，星期天晚上7点交 二、阅读名著100页 《家》《巴黎圣母院》 早读：周五背诵《赤壁赋》第四段 下周一背诵《赤壁赋》第五段，巩固全篇背诵 * * * * * 洛阳一高 亢文强 2012.12.5 《短歌行》是汉乐府曲调名，“长歌”、“短歌”是指歌词音节的长短而言。短歌行以汉乐府旧题来写时事。短歌一般节奏短促，适于抒发忧愁、苦闷的情绪，长歌一般比较热烈、奔放。 行，古代诗歌的一种体裁。除了“行”，还有“歌、吟、引、曲、谣、辞”都是诗歌的一种体裁。 解题 曹操（155-220） 字孟德，东汉末年著名政治家、军事家、文学家。 现存诗歌20余篇，反映动乱的社会、人民的疾苦，抒发个人理想抱负。代表作《龟虽寿》、《短歌行》、《蒿里行》。 作者简介 建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。这年冬天十一月十五日夜，皓月当空，江面风平浪静，曹操乘船察看水寨，后置酒宴请诸将，酒至兴处，忽闻鸦声望南飞鸣而去，曹操感此景而横槊赋诗，吟唱了这首千古名作——《短歌行》。 短歌行 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 ????? 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 ????? 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 ????? 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 ????? 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 ????? 越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。 ????? 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 pì jīn wèi yōu mò duō qì zā bǔ sè qiān 一、诵读： 读准字音 二、批注 ，翻译 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 对着 多少，古今异义。今：几何学的简称 无实际意义 相传最早造酒的人，借代:代酒 苦于过去的日子太多了 一边喝酒一边高歌，人生短促岁月如梭。好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷？惟有狂饮方可解脱。 宾语前置，以何 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 对对方的尊称 古代衣领 长久的样子 小声叨念和思索 鹿叫声 艾蒿 有学识的人 对贤才的思念和倾慕 那穿着青领的人才呦，你们令我朝思暮想。正是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿歌》。阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈，心念旧恩。 拾取，采取 东西向田间小路 南北向小路 枉驾 以 问候，怀念 久别重逢 通“宴” 当空悬挂的皓月呦，你运转着，永不停止；我久蓄于怀的忧愤呦，突然喷涌而出汇成长河。远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 乌鸦 周,圈 名作状，向南 明月升起，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三圈却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。只有像周公那样见到贤才，突出口中正在咀嚼的食物礼待，才能使天下人心都归向我。 动使动，使…归服 满足 你认为本诗的情感着眼点在哪一个字？ 忧 那几句话含有“忧”的情感 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧，唯有杜康。 忧从中来，不可断绝。 你认为作者“忧”的是什么？ 人生苦短 贤才难得 功业未就 诗