高考地理总复习 第一部分 自然地理 第二章 地球上的大气 第7讲 常见天气系统名师公开课市级获奖课件 新人教版.pptVIP

气旋(低压系统) 反气旋(高压系统) 气压分布 水平气流与风向 气流形成(北半球) 气压中心低、四周高 气压中心高、四周低 气旋(低压系统) 反气旋(高压系统) 水平气流与风向 风向 北半球 ______时针流向中心 ____时针流向四周 东部:偏______风 西部:偏北风 东部：偏北风 西部：偏南风 南半球 _____时针流向中心 _____时针流向四周 东部：偏北风 西部：偏南风 东部：偏______风 西部：偏_______风 逆 南 顺 顺 逆 南 北 气旋(低压系统) 反气旋(高压系统) 垂直气流与天气 气流形成 天气状况 多________天气 多___________天气 云雨 晴朗、干燥 气旋(低压系统) 反气旋(高压系统) 过境前后气压变化曲线 我国天气典型实例 夏秋之交我国东南沿海的台风天气 夏季：长江流域的伏旱天气；秋季：我国北方秋高气爽的天气；冬季：我国北方干冷的天气 A B [解析]　(1)图中风向呈逆时针向中心运动，为气旋；另外也可依据等压线数值判断为气旋。依据风向由高压指向低压，图中显示右偏，说明该天气系统位于北半球。(2)图中阴影部分风由海洋吹向陆地，水汽较充足；同时结合锋面气旋知识可知，该处位于暖锋锋前位置，故可能为阴雨区。 D 解析：影响航天发射的因素很多，其中气象因素是最重要的因素之一，理想的气象发射条件是无风、晴朗。12月份低压、暖锋形成的可能性很小，冷锋过境时多大风、雨雪天气，不利于航天发射。高压控制下，气流下沉(无风或风力小)，天气晴朗，适合航天发射。故选D。 B 解析：读图可知，气旋“帕姆”生成于南太平洋，A项错误；南半球气旋呈顺时针方向旋转，B项正确；“帕姆”移动路径受热带西北季风及盛行西风影响，故移动路径受控于西风而不是西风漂流，气旋移动方向大致由西向东穿过日界线，故C、D错误。 B 解析：④位于太平洋，且在低纬度，属热带地区，在此处发育的台风自低纬度向高纬度移动的过程中，会经过副热带高气压的外围地区，高压四周的气流(北半球呈顺时针方向运动)会对台风的移动方向产生影响，使其方向发生偏转。 B B 审答流程 1．问题探究 (1)冷锋会带来或诱发哪些自然灾害？ 提示：冷锋活动带来的气象灾害有大风、寒潮、冻雨、雪灾、沙尘暴、暴雨等；诱发的地质灾害有滑坡、泥石流等，诱发的水文灾害有洪涝、风暴潮等。 (2)冷锋过境前后的气温、气压及天气各有什么变化？ 提示：气温：由高到低；气压：由低到高；天气：由晴到阴雨再转晴。 2．信息解读 D B 解析：(1)由图可知，上海位于低压中心的北部，盛行东北风；北京位于高压脊附近，天气晴朗；台湾位于低压中心附近，盛行上升气流，多阴雨天气；长江下游等压线比黄河下游密集，风力更强劲。故D项正确。(2)由图可知，ab一线位于低压槽，中部气压低于两侧；ab一线位于北半球低压系统东部的低压槽，易形成暖锋，a地气温应高于b地；ab之间等压线疏密基本相同，风速相差不大；暖锋为锋前降水，b处附近云量应大于a处附近。故B项正确。 第7讲　常见天气系统 第二章　地球上的大气 2017高考导航明确考纲 考纲解读 1.理解冷、暖气团和冷、暖锋的概念，并掌握其成因、分布、运动变化规律及其对天气的影响。 2．理解低压(气旋)、高压(反气旋)的气压分布特征、气流运动特征及其对天气的影响。 3．应用锋面、高低气压系统与天气的关系，分析 一些简单的天气实例。　　　 第二章　地球上的大气 重难提示 1.冷锋、暖锋、准静止锋及其对天气的影响。(重点) 2．低压、高压系统及其对天气的影响。(重点) 3．锋面气旋及其对天气的影响。(重难点) 第二章　地球上的大气 1．认识锋面 (1)锋面结构示意图 (2)天气特征：锋面附近常伴有一系列的__________________等天气。 云、大风、降水 2．锋与天气 (1)冷锋 时段 图示 图中城市天气 过境前 单一暖气团控制，温暖_________ 过境时 常出现大风、降温、雨雪天气 过境后 气压升高，气温_______,天气转好 干燥 降低 (2)暖锋 时段 图示 图中城市天气 过境前 单一冷气团控制，低温______________ 过境时 可能形成连续性降水或雾 过境后 气压降低，气温______________，天气转好 干燥 升高 (3)准静止锋 ①特点：冷暖气团势力相当，锋面移动幅度___________。 ②天气：降水强度小，多形成______________降水。 很小 连续性 较少 C B [解析]　(1)由图中气温、气压随时间的变化特点可知，本次强沙尘暴是因冷锋过境形成的，18时～19时这个时间段，气温下降幅度和气压上升幅度都最大，说明正是强沙尘暴伴随冷锋过境的时间段。故选C。(2)强沙尘暴经过该地时，该