泰安岱岳区明德学校小学数学教学质量调研报告——基于数学分层.DOCVIP

PAGE2 / NUMPAGES6 泰安市岱岳区明德学校小学数学教学质量调研报告 ——基于《数学分层测试卡》的使用情况调查 教育学部研究生暑期社会实践团队 团队成员：刘志、张竞、牛剑姣、谭士驰、陈志强、林弘宁、宋兆岩 [摘要] 明德公益项目自2008年实施以来，已经经过了两年的实验期，明德项目四个子项目在实验省份取得了一定的成效，特别是小学数学能力提升项目，以数学分层测试卡的使用为载体，使实验省农村地区明德小学的教学质量有了较大的提升，校长、教师、学生和家长对分层评价也有了深刻的理解。此次调研在泰安市岱岳区通过问卷调查，查看项目档案，与校长、教师、学生及家长座谈、听评课等方式了解了该区数学分层测试卡的使用情况，总结了教师、学生、学校的变化，并对小学数学教学质量提升中存在的问题进行分析，探讨提出了与该区明德学校发展相适应的建议和对策。 [关键词] 明德小学 数学分层测试卡 教学质量 教师 学生 家长 一、实践背景 2004年以来，在国台办和教育部的支持下，“明德教育公益项目”已经在全国的农村地区建设明德小学4000余所，200余万农村学生在此就读。随着明德小学硬件条件的明显改善，如何提高明德小学教育质量成为各方关注的问题，这些学校迫切需要在学校管理、学科教学、校长和教师专业发展等方面获得支持和帮助。