苏区的夜校、识班、俱乐部.ppt

苏区的教育以及其识字班、俱乐部 马宏伟 一、何为苏区 苏区是第二次国内革命战争时 期，中国共产党创建和领导的革 命根据地，当时根据地政权采取 苏维埃（即代表会议）形式，叫 苏维埃政府，根据地简称苏区。 二、苏区的区划 1931年11月，在赣西南、 闽西革命根据地的基础 上发展起来的中央革命 根据地，一般称中央苏 区 。中央苏区是由以瑞 金为中心的赣南、闽 西两块苏维埃区域组成的 三、苏区的概况 当时各革命根据地都处在偏僻的山区或边界地区，交通不便利，各方面物资急剧缺乏，加之国民党军队对它进行严密封锁，反复“围剿”，广大军民处于频繁作战的环境里 虽然当时的内外条件是异常艰苦的，但是为着苏维埃政权的巩固和发展，为着革命战争的彻底胜利，为着动员广大民众的一切力量，加入到伟大的革命斗争中去，苏维埃政府实行文化教育的改革，解除反动统治阶级所加在工农群众精神上的枷锁，废除反动统治阶级的教育制度，创造新的工农的苏维埃的文化教育制度在当时是非常必要的。 四、苏区的教育概况 ①举办了多种干部学校。当时有专门 培养苏维埃政府干部的苏维埃大学， 设本科和预科， 招收能看懂普通文件 有半年以上工作经验并积极参加革命 斗争的干部入学，课程包括苏维埃工 作的理论、实际问题和实习三项。 干部们学文化用的《工农读本》 ②大力发展社会教育，组织青年人成年人参加学习。苏区教育注意解决学习与生产的矛盾，农民白天忙夜间闲，就组织他们上夜校，参加识字班。妇女家务多，下田多，就组织她们办家庭训练班、田间识字组。在教学内容上力求适合群众的需要，需要什么就教什么。 ③成立“消灭文盲协会” ，消灭文盲 当时主要是动员有文化的会员积极参加宣传和教学工作，群众参加各种形式的教育组织和文化活动 如识字牌（钉在路旁屋壁上，牌上绘图写字）、墙报，开展俱乐部和戏剧等群众性文化活动。 ④大力发展军队教育 红军士兵教育是苏区教育建设中最先着手进行的，办得最早，积累的经验也丰富。军事学校最初多是随军性质的教导队或训练班 ，后来建立革命根据地之后逐渐建立起一些比较固定的学校，如红军大学、红军步兵学校、红军特科学校、游击队干部学校、红色医务学校等等。 教学内容除政治教育、军事教育外,文化学习也受到较好的重视 毛泽东同志关于军队教育提出的讲授法 毛泽东同志在为红军第四军第九次党的代表大会写的决议案中，提出了关于士兵政治训练问题的教授方法: 第一，启发式(废止注入式)， 第二，由近及远， 第三，由浅入深， 第四，说话通俗化(新名词要解释)， 第五，说话要明白， 第六，说话要有趣味， 第七，以姿势助说话， 第八，后次复习前次的概念， 第九，要提纲， 第十，干部班要用讨论式。 如火如荼的军队教育 1.中国红军军官学校 中国红军军官学校第一分校在一九三0年五月就在龙岩县招生，当时学校校长是朱德同志，政治委员是毛泽东同志。 2.红军大学 设在江西瑞金城东北十五华里的下肖区大埠乡的大树下。学校设置科系(以第一期为例)有:指挥系、政治系、参谋系。 五、苏区的识字班、俱乐部 ①概况 第二次反“围剿”胜利后，在一些革命根据地中普遍举办各种夜校、识字班，向工农兵进行革命斗争和识字教育。 当时的状况就是，“根据江西福建粤赣三省的统计，有补习夜校6462所，有学员155371人，有俱乐部1656个……” ②苏区的识字班 识字班主要是那些被小孩子累赘的、“更大年纪的”、家里人太少离夜学又远的人参加。 编制:依住所接近，少的三人，多的十人为一组，举一组长一稍识几个字的。组长多属夜学学生。 教法:随时，随地，乘凉时，喝茶时，一个人，三个人，五个人都教。起初，“画地为字，随后各立一簿， 字从“桌椅板凳猪牛鸡鸭” 写起。”各人的簿子，大约十天 由组长收齐，送“夜校老师” 看改，“写得多写得好”的给 以口头夸奖。组长有不知道 的字，问夜学老师，夜学 老师有不知道的，问日学老师。 识字班的教员可通过列宁室或消灭文盲协会找识字的人担任，也可由半日学校或夜校中程度比较高的学生担任。教学方法灵活，随时、随地、随人数，即使在乘凉、喝茶时也可以教。起初足划地写字，随后用识字片。字以适合环境、适合实用为第一要紧。识字班在扫除文盲中发挥了重要作用。 用此办法，过去不识字的，现在都能得四五十个字了。少数人能识七八十个字。 ③苏区的俱乐部