重庆市第一中学等2018届高三下学期高考模拟考试理科综合生物---精校解析Word版.docVIP

PAGE 1 - 重庆市第一中学、合肥八中、石家庄市第一中学2018届高三下学期高考模拟考试 理科综合生物试题 一、选择题 1. 下列关于细胞的叙述中正确的是 A. 细胞的寿命与分裂能力无关，但与其功能有关 B. 衰老细胞和幼嫩细胞中mRNA的种类、数量相同 C. S型肺炎双球菌的染色体上有荚膜生成基因 D. 蝌蚪发育成青蛙过程中尾部细胞的死亡属于细胞坏死 【答案】A 【解析】 分析：本题考查了细胞增殖、分化、衰老与凋亡的相关知识，意在考查学生的识记能力、判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。 详解：细胞的寿命与分裂能力无关，但与其功能有关，A正确；幼嫩细胞在生长发育为衰老细胞的过程中，发生了细胞分化，而细胞分化会导致细胞中mRNA的种类、数量不完全相同，B错误；S型肺炎双球菌属于原核生物，原核生物无染色体，C错误；细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，蝌蚪发育成青蛙过程中尾部细胞的死亡是由基因控制的，属于细胞凋亡，D错误。 点睛：解答本题需要学生掌握细胞衰老的主要特征、细胞寿命与细胞增殖的关系、细胞凋亡与坏死的区别，明确细胞分化后不同细胞的遗传物质不会发生改变，而蛋白质与mRNA会有所不同。 2. 下列与免疫调节相关的叙述中，错误的是 A. HIV侵入人体后，免疫系统对癌细胞的监控和清除能力减弱 B. 类固醇、环孢霉素A等免疫抑制剂可以提高移植器官的成活率 C. 类风湿性关节炎是免疫系统异常敏感而引起的过敏反应 D. 与艾滋病病人共进晚餐、共用冲水马桶都不会感染艾滋病 【答案】C 【解析】 分析：免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成。免疫系统具有防卫、监控和清除的功能。过敏反应是身体对外来抗原（如花粉、虾蟹等动物蛋白）产生过强的免疫反应引起的。自身免疫性疾病是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病。免疫缺陷病是一组由于免疫系统发育不全或遭受损害所致的免疫功能缺陷引起的疾病，如艾滋病是一种免疫缺陷病，其传播途径是血液传播、母婴传播、性传播。 详解：HIV侵入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，免疫系统对癌细胞的监控和清除能力减弱，A正确；器官移植时T细胞会增殖、分化，发挥发免疫作用，导致免疫排斥反应。类固醇、环孢霉素A等免疫抑制剂，可以使T细胞的增殖受阻，提高移植器官的成活率，B正确；类风湿性关节炎是免疫系统异常敏感，反应过度 ，“敌我不分”地将自身物质当作外来异物进行攻击引起的自身免疫性疾病，C错误；艾滋病全称为获得性免疫缺陷病毒综合征，是由人类缺陷病毒（HIV）引起的一种严重威胁人类健康的传染病，艾滋病的主要传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播。与艾滋病病人共进晚餐、共用冲水马桶都不会感染艾滋病，D正确。 点睛：本题主要考查免疫调节的相关知识，意在强化学生对免疫调节的相关知识的识记、理解与运用。 3. 下图是一组与生长素有关的实验，下列说法正确的是 A. 一段时间后可用图丙的实验检测图甲、乙下端的琼脂块中是否有生长素 B. 一段时间后图乙下端的琼脂块中无生长素，原因是生长素被分解了 C. 图丙的结果表明生长素能促进细胞伸长，α大小与生长素浓度大小成正比 D. 若在向右的单侧光下重新实验，甲会向左弯曲生长，丙会直立生长 【答案】A 【解析】 分析：生长素在胚芽鞘中的运输为极性运输，即只能由形态学上端向形态学下端运输，如图所示的甲、乙两组实验中，乙组实验胚芽鞘的形态学下端在上，放置含有生长素的琼脂块在上端，不含生长素的琼脂块在下端，一段时间后，把甲、乙两组实验下面的琼脂块放在去除尖端的胚芽鞘的左侧，如图丙所示，观察胚芽鞘的弯曲情况，即可证明生长素在胚芽鞘中是否存在极性运输。 详解：一段时间后可用图丙的实验检测图甲、乙下端的琼脂块中是否有生长素，如果放上琼脂块后丙图胚芽鞘向右弯曲，说明琼脂块中含有生长素，否则琼脂块中不含有生长素，A正确；一段时间后图乙下端的琼脂块中无生长素，原因是生长素只能从a端运输到b端，即只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，B错误；图丙的结果表明生长素能促进细胞伸长，α大小与生长素浓度大小在一定范围内成反比，C错误；由于感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，甲、丙都无尖端，因此胚芽鞘的弯曲方向与光照没有关系，则甲会直立生长，丙会向右弯曲生长，D错误。 点睛：本题结合图型，考查生长素的极性运输，意在考查学生的分析能力和理解能力。解答本题的关键是理解胚芽鞘的极性运输的实验设计方法及实验过程中的一些细节问题。 4. 在做“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验时，有人用血糖仪对稀释10倍后培养液中的葡萄糖浓度进行定量分析，并用葡萄糖消耗量计算出呼吸速率。下列说法正确的是 序号 时间（min） 稀释10倍的