以内的加法和减法(一)教师教学案.docVIP

100以内地加法与减法（一） 第一课时 知识与技能： 1.通过复习,让学生进一步理解加.减法地含义,能较熟练地口算100以内整十数加.减整十数以及两位数加.减一位数和整十数. 2.培养学生地计算能力. 过程与方法： 通过观察.练习,让学生经历计算过程,能较熟练地进行计算. 情感态度与价值观： 激发学生地学习兴趣,使学生感受到数学与生活地密切联系,培养学生热爱数学地情感. 重 点： 熟练地口算100以内整十数加.减整十数以及两位数加.减一位数和整十数. 难 点： 理解两位数减一位数退位减法地算理,并能熟练地进行计算. 教学方法：指导练习法 学习方法：自主练习和交流反馈 教学准备：课件.卡片 教学过程： 一.20以内地退位减法：用破十法.（指名回答） 例如：15 - 8 =（ 7 ） 13 - 7 =（ 6） （ 5 ）（10） （3）（10） （ 2 ） （ 3） 练习： 填空后说说下列各题地计算方法. （1）13 - 5 =（） 16 - 8 =（） （）（） （）（） （） （） 11 - 5 =（） 14 - 7 =（） （）（） （）（） （） （） （2）9+7=（ ） 16-9=（ ） 12-7=（ ） 14-7=（ ） 9+（ ）=15 ( )+8=13 13-（ ）=4 （ ）-6=5 2.比一比. 比 多（　　）个,　 比 多（　　）个,　 　 比 少（　　）个.　 比 少（　　）个.　 多比 多 比 少多比比比 少 多 比 比 比 少 少 练习题学生独立完成,再汇报. 二.两位数加/减一位数（不进/不退位）和整十数：个位上地数和个位上地数相加/减,写在个位上；十位上地数和十位上地数相加/减,写在十位上.（小组汇报） 例如：73+4 =（77） 68 - 7 =（ 61） （70） （3） （60）（8） （ 7 ） （1） 43+20 =（63） 98 - 30 =（ 68） （40）（3） ( 90 ) ( 8 ) ( 60 ) ( 60 ) 练习：（学生自主完成,再集体评议.） 1. 62+4 =（） 58 - 7 =（） （） （ ） （）（） （） （） 23+40 =（） 73 - 50 =（） （ ）（ ） ( ) ( ) ( ) ( ) 2.在 里填上“﹥.﹤.=”. 37-7 30 45+3 53 72+779 75-50 20 38 30+7 32+50 82 3.在（ ）里填上合适地数. （ ）-40=8 3+（ ）=53 85-（ ）=35 46+（ ）=49 （）+40=70 （）-（ ）=60 （）+（）=50 三.整十数加减整十数：就是几个十加减几个十,变成几加几,几减几,但是要记得添上0. 注意：用个位上地数加个位上地数,十位上地数加十位上地数.（随意找学生回答.） 例如：30 + 60 =（90） 70 – 40 =（30） （9） （3） 练习：（学生独立完成） 1.口算. 50+50= 100-50= 20+40= 50+30= 50+20-30= 90-70+60= 2.判断对错,请在对地后面画“√”,错地后面画“×”. 40+1=50（ ） 30+20=5（ ） 40+8=48（ ） 60-3=30（ ） 四.两位数加一位数（进位）：先把个位上地数相加,个位满十要向十位进一. 例如：75