人教通用版高考化学一轮总作业义五节海水资源的开发利用及环境保护.docVIP

PAGE PAGE 1 第五节海水资源的开发利用及环境保护 明考纲要求 理主干脉络 1.了解海水的综合利用。 2.了解常见元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。 3.了解科学、技术、社会的相互关系(如化学与生活、材料、能源、环境等)。 4.理解在化工生产中遵照“绿色化学”思想的重要性。 海水资源的综合利用 1．水资源的利用 eq \a\vs4\al(,海水的淡化和直接利用海水进行,　循环冷却) eq \a\vs4\al(蒸馏法、电渗析法、离子交换法等) 2．化学资源的开发利用 (1)氯碱工业。 ①电解NaCl溶液：(写出化学方程式，下同) 2NaCl＋2H2Oeq \o(=====,\s\up7(电解),\s\do5(　　))2NaOH＋H2↑＋Cl2↑； ②产物制盐酸：H2＋Cl2eq \o(=====,\s\up7(点燃),\s\do5(　　))2HCl； ③制漂白液：Cl2＋2NaOH===NaCl＋NaClO＋H2O。 (2)海水提镁。 海水eq \o(――→,\s\up7(CaO),\s\do5(过滤))Mg(OH)2eq \o(――→,\s\up7(盐酸),\s\do5(　　))MgCl2(溶液)eq \o(――→,\s\up7(浓缩结晶),\s\do5(　　))MgCl2·6H2Oeq \o(――→,\s\up7(脱水),\s\do5(　　))MgCl2eq \o(――→,\s\up7(电解),\s\do5(　))Mg (3)海水提溴。 海水(酸化)eq \o(――→,\s\up7(Cl2),\s\do5(　))Br2eq \o(―――――→,\s\up7(热空气吹出),\s\do5(　　))eq \o(――→,\s\up7(SO2吸收),\s\do5(　　))HBreq \o(――→,\s\up7(Cl2),\s\do5(　　))Br2(液) (4)海带中提碘。 海带eq \o(――→,\s\up7(灼烧),\s\do5(　　))海带灰eq \o(――→,\s\up7(加水后过滤),\s\do5(　　))含I－的溶液eq \o(――→,\s\up7(Cl2),\s\do5(　))I2eq \o(――→,\s\up7(CCl4),\s\do5(萃取))I2的有机溶液eq \o(――→,\s\up7(蒸馏),\s\do5(　　))I2 1.判断下列描述的正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1)(2013·福建高考)从海水中提取物质都必须通过化学反应才能实现。(　　) (2)(2013·浙江高考)实验室从海带提取单质碘的方法是：取样→灼烧→溶解→过滤→萃取。(　　) (3)海水淡化的方法有蒸馏法、电渗析法、明矾净化法等。(　　) (4)海水中提取镁所涉及的化学反应全都是氧化还原反应。(　　) (5)蒸发海水制成饱和食盐水，将其电解可制得金属钠。(　　) 答案：(1)×　(2)×　(3)×　(4)×　(5)× 2．海水是巨大的资源宝库，以下是海水资源的利用： ①海水的淡化　②海水中提取食盐　③海水中提取金属镁　④海水中提取碘　⑤海水中提取溴 上述化工生产中涉及氧化还原反应的有__________。 答案：③④⑤ 3．从海水提取溴的工艺流程中出现了两次Br－eq \o(――→,\s\up7(氧化),\s\do5(Cl2))Br2的过程，这样设计的目的是什么？ 提示：把海水中的溴元素富集。 4．氯化镁晶体(MgCl2·6H2O)加热失去结晶水生成MgCl2时，为什么要在HCl的气流中进行？ 提示：MgCl2易发生水解反应，在HCl的气流中可抑制MgCl2的水解。 一、从海水中提取镁的方法 (1)工艺流程： (2)基本步骤及主要反应： ①制熟石灰：CaCO3eq \o(=====,\s\up7(高温),\s\do5(　　))CaO＋CO2↑，CaO＋H2O===Ca(OH)2。 ②沉淀：Mg2＋＋2OH－===Mg(OH)2↓。 ③酸化：Mg(OH)2＋2HCl===MgCl2＋2H2O。 ④蒸发结晶：析出MgCl2·6H2O。 ⑤脱水：在氯化氢气流中使MgCl2·6H2O脱水制得无水氯化镁。 ⑥电解：电解熔融氯化镁制得镁。 二、从海水中提取溴的方法 1．工艺流程 2．基本步骤及主要反应 (1)浓缩：海水晒盐和海水淡化的过程中Br－得到浓缩。 (2)氧化：向浓缩的海水中通入Cl2，将Br－氧化为Br2，反应的离子方程式为：Cl2＋2Br－===Br2＋2Cl－。 (3)富集：利用溴的挥发性，通入热空气或水蒸气，吹出的溴蒸气用SO2吸收。反应的化学方程式为：Br2＋SO2＋2H2O===2HBr＋H2SO4。 (4)提取：再用Cl2将HBr氧化得到产品溴。 三、海带中碘元素的检验和从海带中提取碘的方法 1．